19.圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線乙為正常人的,曲線甲為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高的生理活動可能是食物中糖的消化吸收,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸.
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑為葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等.能夠促進(jìn)BC過程進(jìn)行的激素是胰島素.
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
(5)當(dāng)血糖濃度高于180mg/dl 時,部分葡萄糖隨尿液排出體外.該過程影響腎臟對水的重吸收從而導(dǎo)致尿量增多,此時收集尿液并加入班氏試劑試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色.
(6)在BC段,血糖濃度下降后,會抑制胰島素的分泌,此種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).

分析 1、根據(jù)曲線圖分析,正常人的血糖濃度是80-120mg/dl,甲曲線的血糖濃度明顯超出正常范圍,所以甲曲線代表糖尿患者,乙曲線代表正常人.造成AB段血糖升高生理活動可能是食物中糖類的消化吸收.BC段血糖濃度降低,主要代謝途徑是葡萄糖氧化分解.能夠促進(jìn)血糖濃度降低的激素是胰島素.曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液.
2、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.

解答 解:(1)正常人血糖在80~120mg/L,所以圖中乙是正常人血糖曲線,糖尿病患者的血糖含量超過160~108 mg/L,所以圖中的甲為糖尿病患者.
(2)AB段血糖含量升高,可能是食物中糖的消化吸收,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運(yùn)輸.
(3)在乙的血糖濃度變化中,BC段血糖濃度較高,則葡萄糖氧化分解、合成肝糖元或肌糖元、轉(zhuǎn)化為脂肪等,使得血糖濃度下降.促進(jìn)BC過程(血糖去路)的是胰島素,促進(jìn)BC過程的是胰島素.
(4)乙處在饑餓狀態(tài)時,即C點(diǎn)后,肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液,以維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
(5)當(dāng)血糖濃度高于180mg/dL時,部分葡萄糖隨尿液排出體外,導(dǎo)致尿量增多,此時收集尿液并加入班氏試劑,經(jīng)加熱后尿液顏色呈磚紅色.
(6)在BC段,血糖濃度下降后,會抑制胰島素的分泌,此種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)乙  甲
(2)食物中糖的消化吸收  主動運(yùn)輸
(3)葡萄糖氧化分解  合成肝糖元或肌糖元  轉(zhuǎn)化為脂肪等  胰島素
(4)肝糖元分解成葡萄糖進(jìn)入血液
(5)尿量  班氏試劑  磚紅色
(6)胰島素  反饋

點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.d指細(xì)胞核,因其有核孔使其具有全透性
B.c指細(xì)胞膜,其糖蛋白與細(xì)胞胞間信息交流有關(guān)
C.e指細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其只能消耗ATP,不能產(chǎn)生ATP
D.h產(chǎn)生的二氧化碳被g利用時需穿過4層磷脂分子

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12.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡和壞死均受基因的控制
B.衰老的細(xì)胞,其化學(xué)成分不再更新
C.細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無中心體,故以無絲分裂方式增殖
D.造血干細(xì)胞是能夠持續(xù)分裂的細(xì)胞,其全能性較高

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8.下列關(guān)于免疫的敘述正確的是(  )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生淋巴因子
B.效應(yīng)B細(xì)胞能識別抗原并能產(chǎn)生抗體;產(chǎn)生漿細(xì)胞,一定需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.過敏反應(yīng)是免疫功能過弱導(dǎo)致的
D.B細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有細(xì)胞裂解性殺傷(如圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(如圖2)兩種途徑.前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜,后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自T細(xì)胞、記憶細(xì)胞的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的.人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠漿細(xì)胞細(xì)胞分泌的抗體.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì).一般來說,控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá).
①Fas和FasL的特異性結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,控制合成Fas和FasL的基因能(能/不能)共存于一個細(xì)胞中.
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時,腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)變化情況是降低.(填“升高”、“不變”或“降低”)

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3.以下有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,不科學(xué)的是( 。
A.施用有機(jī)肥可以增加大田空間的CO2濃度,有利于提高植物產(chǎn)量
B.為了減少陰雨天大棚植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗,應(yīng)在白天和夜晚適當(dāng)降溫
C.為了使種植的植物果實(shí)又大又甜,白天應(yīng)適當(dāng)增加光照并升溫,夜晚降溫
D.植物的種子收獲以后應(yīng)儲存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中

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10.果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)資料顯示,果蠅約有l(wèi)04對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的基因庫,經(jīng)觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產(chǎn)生原因,是在突變過程中產(chǎn)生的等位基因(新基因),再通過有性生殖過程中的基因重組而產(chǎn)生的,使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異,其產(chǎn)生的方向是不定向的,它們都能為生物進(jìn)化提供原材料.通過對果蠅及其他生物的群體進(jìn)行遺傳學(xué)研究.可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的定向改變.
(2)隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)60只,Aa(灰身)30只,aa(黑身)10只,則:A基因的基因頻率為75%,讓該種群自由交配得F1代,F(xiàn)1代中Aa基因型頻率為37.5%.從F1代中選取灰身果蠅與該種群中黑身果蠅雜交,F(xiàn)2代性狀及比例為灰身:黑身=4:1.(可用分?jǐn)?shù)表示)

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7.下列對于生物模型建立的完整過程的認(rèn)識,錯誤的是( 。
A.科學(xué)家根據(jù)觀察的現(xiàn)象和已有的知識提出解釋某一生物學(xué)問題的假說或模型,用現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)對假說或模型進(jìn)行檢驗(yàn)、修正和補(bǔ)充
B.一種模型最終能否被普遍接受,取決于它能否與以后的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果相吻合,能否很好地解釋相關(guān)現(xiàn)象
C.生物膜的流動鑲嵌模型完美無缺
D.隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進(jìn),對膜研究更加細(xì)致入微,有利于更完善地解釋細(xì)胞膜的功能

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8.通過實(shí)驗(yàn)測得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況,得到如圖所示曲線.下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是(  )
A.B.C.D.

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