A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:AB段CO2相對(duì)含量增多,說明此階段光合作用的速率小于呼吸作用速率;B為光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用的速率等于呼吸作用速率;BC段CO2相對(duì)含量減少,說明此階段光合作用的速率大于呼吸作用速率;D點(diǎn)時(shí)光合作用的速率等于呼吸作用速率;DE段CO2相對(duì)含量增多,說明此階段光合作用的速率小于呼吸作用速率.
B為光補(bǔ)償點(diǎn)此時(shí)光合作用的速率等于呼吸作用速率,C為光飽和點(diǎn)此點(diǎn)以后光照強(qiáng)度不在是影響光合作用的主要因素.曲線中AB段(不包括B、C兩點(diǎn))光合作用的速度會(huì)隨光照強(qiáng)度的增大而增大,在此階段光合作用的速率小于有氧呼吸的速率,線粒體產(chǎn)生的二氧化碳不僅被葉綠體吸收,多余的還需要從釋放到外界.
解答 解:A、圖中二氧化碳除供給葉綠體外,還有外排,說明呼吸作用速率大于光合作用速率,A正確;
B、圖中所有二氧化碳都外排,葉綠體不消耗,說明光合作用速率為0,B錯(cuò)誤;
C、圖中表示二氧化碳供應(yīng)光合作用,與外界沒有二氧化碳的交換,光合作用速率等于呼吸作用速率,C錯(cuò)誤;
D、圖中葉綠體不僅要吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳,還需要從外界吸取,表示光合作用速率大于運(yùn)用呼吸速率,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,關(guān)鍵注意呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系及光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)載體是蛋白質(zhì) | |
B. | 基因表達(dá)過程中氨基酸的運(yùn)載工具是tRNA | |
C. | 醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 | |
D. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)載體蛋白會(huì)改變形狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,而原核細(xì)胞則都沒有細(xì)胞核 | |
B. | 植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,而原核細(xì)胞也有一些可以光合作用 | |
C. | 真核細(xì)胞都可以進(jìn)行需氧呼吸,而原核細(xì)胞也有一些可以需氧呼吸 | |
D. | 真核細(xì)胞質(zhì)膜上都不含光合色素,而藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成 | |
C. | 圖b可表示能量金字塔,也可表示個(gè)體數(shù)量金字塔 | |
D. | 流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a為顯性,短尾基因B對(duì)長(zhǎng)尾基因b為顯性。且基因A或b在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因位于非同源染色體上,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,理論上所生的子代中雜合子所占的比例為
A.1/4
B.3/4
C.8/9
D.1/9
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 羧基 | B. | 氨基 | C. | R基 | D. | 肽鍵 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人口腔上皮細(xì)胞置于盛有下列液體的離心管中。10分鐘后離心,得到沉淀物和上清液,則上清液中K+含量最高的離心管內(nèi)盛有
A.蒸餾水
B.0.9%氯化鈉溶液
C.20%蔗糖溶液
D.10%氯化鈉溶液
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