13．1985年6月，天長(zhǎng)縣公安局、林業(yè)局、城建局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于保護(hù)白鷺的通知》，要求切實(shí)保護(hù)好大通鄉(xiāng)小店村、界牌鄉(xiāng)河口村等地的白鷺，經(jīng)過三十年的保護(hù)，白鷺的種群規(guī)模不斷擴(kuò)大，白鷺的數(shù)量上升一定會(huì)導(dǎo)致（　�。�
A．種群基因庫增大B．產(chǎn)生新的物種
C．種群基因頻率定向改變D．基因產(chǎn)生定向突變

分析 1、種群基因庫是指種群中所有個(gè)體的全部基因；
2、影響種群基因頻率變化的因素由突變，自然選擇，遷入和遷出，遺傳漂變等；
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．

解答 解：A、由種群基因庫的概念可知，基因庫大小與種群數(shù)量有關(guān)，種群數(shù)量增加，種群基因庫增大，A正確；
B、種群數(shù)量增加并沒有形成新物種，B錯(cuò)誤；
C、該種群的基因頻率不一定發(fā)生定向改變，C錯(cuò)誤；
D、基因突變是不定向的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及理由不合理的是（　　）
A．植物花粉數(shù)量多、易獲取，適合用于培育單倍體
B．黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體
C．果蠅易飼養(yǎng)、繁殖快，適合用于遺傳學(xué)研究
D．利用小麥幼葉作光合色素提取與分離實(shí)驗(yàn)，若所得色素帶只有兩條，可能是研磨時(shí)未加SiO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．一個(gè)基因型AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了甲、乙兩個(gè)異常精細(xì)胞，精細(xì)胞甲的基因和性染色體組成為aYY，精細(xì)胞乙的基因和性染色體組成為AXbY．下列敘述不正確的是（　�。�
A．與精細(xì)胞乙同時(shí)形成的另外三個(gè)精細(xì)胞都是異常精細(xì)胞
B．精細(xì)胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離
C．精細(xì)胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復(fù)制一次
D．精細(xì)胞甲和精細(xì)胞乙不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．抗原進(jìn)入人體以后，被體液中相應(yīng)抗體消滅的過程是（　�。�
①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞，再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞
③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子
④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合
⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體．
A．①②⑤④B．①③⑤④C．①②④⑤D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列結(jié)構(gòu)和物質(zhì)中，藍(lán)藻和衣藻都具有的是（　　）
A．核膜和葉綠體B．DNA和葉綠體C．葉綠素和DNAD．線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖1中試管甲與試管乙敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻氧氣釋放量的影響，結(jié)果如圖2曲線所示．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對(duì)光的利用能力不同
B．Q點(diǎn)的氧氣釋放量為零，表示光合作用強(qiáng)度為零
C．P點(diǎn)負(fù)值產(chǎn)生的原因是呼吸作用消耗氧氣
D．增加培養(yǎng)液中的CO2濃度，Q點(diǎn)將左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖分別是草履蟲和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，藍(lán)藻與草履蟲的主要區(qū)別是前者沒有核膜．，藍(lán)藻是原核生物．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．草履蟲生活在污水溝中，營(yíng)腐生生活，是異養(yǎng)生物．
（2）草履蟲和藍(lán)藻細(xì)胞共同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（細(xì)胞質(zhì)中都有核糖體）和遺傳物質(zhì)．藍(lán)藻細(xì)胞的擬核中有一 個(gè)環(huán)狀的DNA分子，而草履蟲細(xì)胞的核內(nèi)DNA分子與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起，形成染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3 個(gè)水分子形成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合．
（2）圖中③對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱肽鍵
（3）各個(gè)氨基酸的區(qū)別就在于R基的不同，圖中表示該基團(tuán)編號(hào)是②④⑥⑧．
（4）若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量表示為4a-54．
（5）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣的原因：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在發(fā)芽的小麥種子勻漿中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A．產(chǎn)生氣泡B．溶液呈藍(lán)色C．溶液呈紫色D．產(chǎn)磚紅色沉淀

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