A. | 產(chǎn)生氣泡 | B. | 溶液呈藍色 | C. | 溶液呈紫色 | D. | 產(chǎn)磚紅色沉淀 |
分析 有關(guān)顏色反應:
1.碘液用于鑒定淀粉,加入后出現(xiàn)了藍色;
2.斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色;
3.蘇丹Ⅲ染液用于鑒定脂肪,加入后出現(xiàn)了橘黃色;
4.雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),加入后出現(xiàn)了紫色.
解答 解:在發(fā)芽的小麥種子勻漿中,細胞進行有氧呼吸,細胞內(nèi)含有淀粉、麥芽糖、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì).
A、雙縮脲試劑不能促進細胞呼吸,A錯誤;
BCD、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì),所以加入后溶液呈紫色,B錯誤,C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力、分析問題和解決問題的能力,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因庫增大 | B. | 產(chǎn)生新的物種 | ||
C. | 種群基因頻率定向改變 | D. | 基因產(chǎn)生定向突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②④⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生子葉中脂肪的檢測 | B. | 線粒體和葉綠體的觀察 | ||
C. | 真核細胞中DNA和RNA的分布 | D. | 利用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1過程主要發(fā)生于細胞核內(nèi),2過程主要發(fā)生于細胞質(zhì)中 | |
B. | 3過程以mRNA作為模板,核糖體在mRNA上的移動方向是從右到左 | |
C. | 核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì) | |
D. | 翻譯時,圖中3過程mRNA每次能結(jié)合多個核糖體,產(chǎn)生的各肽鏈氨基酸序列不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向a、b中噴入等量的“敵草隆”,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間 | |
B. | 檢測“敵草隆”的消失情況,預計a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變 | |
C. | 只用砂土實驗效果比用幾種典型土壤混合后的好 | |
D. | 再增加c組作為對照,不噴入“敵草隆”,其他處理與a、b組相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料,同時能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料 | |
B. | 草原上羊的數(shù)量劇增會導致草的數(shù)量減少,進而抑制了羊的數(shù)量增長 | |
C. | 山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生 | |
D. | 廢棄多時的耕地上會逐漸生長出雜草,進而逐漸出現(xiàn)小灌木林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 | B. | 維生素、激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶 | ||
C. | 酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 | D. | 激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列物質(zhì)中,一般不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是①血紅蛋白②葡萄糖③過氧化氫酶④二氧化碳⑤唾液淀粉酶⑥甲狀腺激素⑦乙酰膽堿⑧尿素⑨胰島索
A.③③④⑥
B.①③⑤
C.①③⑤⑦
D.③⑤⑥⑧⑨
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