改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是

A．誘變育種 B．單倍體育種

C．基因工程育種 D．雜交育種

 

B

【解析】

試題分析：因要改良缺乏某種抗病性的水稻品種，可采用誘變育種的方法，誘導(dǎo)該水稻品種發(fā)生基因突變，產(chǎn)生該抗病性基因，A正確。因該水稻品種缺乏抗病性基因，不能用單倍體育種法，B錯誤�？梢杂没蚬こ痰姆椒�，定向?qū)朐摲N抗病性基因以改變水稻性狀，C正確。也可以用雜交育種的方法，將該水稻品種與另一有該抗病性的水稻品種雜交，使優(yōu)良性狀集中在一起，D正確。

考點：本題考查幾種常見育種方法，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河南省10月階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的敘述，正確的是

A.該實驗只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對照實驗

B.在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞的吸水能力逐漸增強

C.用龍膽紫對細胞進行染色后，觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象一定更明顯

D.在不同濃度蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，滴加清水后均能復(fù)原

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，一些癌細胞能進入“平衡”階段，此階段的癌細胞不易被免疫系統(tǒng)識別，不會惡性增殖，也不會導(dǎo)致機體發(fā)病。下列有關(guān)分析不合理的是（ ）

A．可以通過癌基因檢測的手段來監(jiān)測細胞是否癌變

B．免疫系統(tǒng)不易清除這種癌細胞

C．這種癌細胞是細胞正常分化的結(jié)果

D．該發(fā)現(xiàn)有助于尋找治療癌癥的新方法

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學(xué)期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析多肽E和多肽F（均由一條肽鏈組成）得到以下結(jié)果：（單位：個）

那么請你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ）

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細胞融合和再生植株的過程，請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是________。融合后的細胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細胞，此類細胞的特點是________。該過程所用的生物技術(shù)有____________________________________________。

(2)圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程，才能使卵細胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對圖2中囊胚中的________均等分割后進行胚胎移植。以上技術(shù)是在________(填“體內(nèi)”或“體外”)完成的。

(3)圖3中過程①是植物細胞形成______的階段，該階段所用的酶是________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對細胞全能性的表述正確的有

A．沒有離體植物細胞也能表現(xiàn)出全能性

B．動物細胞融合標(biāo)志著動物細胞全能性的實現(xiàn)

C．單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細胞的全能性

D．花粉可培育成單倍體，是細胞全能性的體現(xiàn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T－DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。T－DNA中含有植物生長素合成酶基因(S)和細胞分裂素合成酶基因(R)，它們的表達與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．當(dāng)細胞分裂素與生長素的比值升高時，誘發(fā)腫瘤生芽

B．清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤不再生長與分化

C．圖中腫瘤組織可在不含細胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中生長

D．基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制腫瘤組織生長與分化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A.糖蛋白主要分布在④的內(nèi)外表面

B.⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)

C.細胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關(guān)

D.⑥對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工和轉(zhuǎn)運

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共24分）完成下列遺傳題：

I．某種鳥（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由兩對等位基因（B、b和D、d）控制，兩對等位基因獨立遺傳。當(dāng)B和D同時存在時表現(xiàn)為栗色；B存在而D不存在時表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽。為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點，研究小組利用純合親本分別進行正反交實驗，如下圖所示。請回答：

（1）由上述實驗結(jié)果推知，D和d基因位于 （常/Z）染色體上。

（2）實驗一的F1雌雄個體自由交配，理論上F2 的雄鳥中純合子占 ，雌鳥的表現(xiàn)型及比例為 。

（3）實驗二的F1基因型為 、 。

（4）若要根據(jù)子代羽色判斷性別，可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為 （父本/母本）與親本黃羽鳥雜交。

II．某種植物花的顏色由兩對基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)，B基因為修飾基因，淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB或aa__

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型 。

（2）為了探究兩對基因(A和a，B和b)是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內(nèi)。如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點。

②實驗步驟：第一步：粉花植株自交。第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論：

a．若 ，兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型)。

b．若子代植株花粉色∶白色＝1∶1，兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型)。

c．若 ，兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型)。

（3）請用遺傳圖解寫出題（2）中第一種類型植株的測交情況（4分）。

 

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