A. | 海洋中的鯨是一個種群 | |
B. | 鯨體表被毛不適于海洋生活,故朝著魚的方向突變 | |
C. | 海洋環(huán)境決定了鯨朝著和海生魚相似的方向進(jìn)化 | |
D. | 鯨體型龐大,不易被捕食,故和其它生物之間不存在共同進(jìn)化 |
分析 1、不同物種間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化.共同進(jìn)化原因:生物生活與復(fù)雜的環(huán)境中,任何一個物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的,其必然要喝其他生物發(fā)生營養(yǎng)關(guān)系.在捕食與被捕食、相互幫助等關(guān)系下,它們共同發(fā)展,協(xié)同進(jìn)化,增加了物種的多樣性.
2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、鯨是一類哺乳動物,不止一種,故海洋中的鯨不是一個種群,A錯誤;
B、突變是不定向的,B錯誤;
C、海洋環(huán)境決定了鯨朝著和海生魚相似的方向進(jìn)化,C正確;
D、鯨體型龐大,不易被捕食,和其它生物之間共同進(jìn)化,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于測交意義的說法,正確的是
A.通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B.通過測交可以測定被測個體的遺傳因子組合
C.通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D.通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:綜合題
我國現(xiàn)己成為世界上第三大生物乙醇生產(chǎn)國和應(yīng)用國。根據(jù)原料不同,生物乙醇可分為以淀粉類物質(zhì)為原料的第1代生物乙醇和以秸稈等纖維素為原料的第2代生物乙醇。兩者的生產(chǎn)過程都需要多種微生物參與,且在較高溫度下反應(yīng)能提高產(chǎn)率。
(1)生產(chǎn)第1代生物乙醇時,首先利用微生物或酶將淀粉材料徹底水解為 ,才能利用。酵母菌在 條件下將其轉(zhuǎn)化為乙醇。
(2)生產(chǎn)第2代生物乙醇時需要纖維素分解菌,為此,小明同學(xué)設(shè)計了兩種培養(yǎng)基。甲培養(yǎng)基含纖維素粉5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g、無機(jī)鹽適量;乙培養(yǎng)基含CMC-NalOg、 酵母膏1g、瓊脂15g、土豆汁]00mL、無機(jī)鹽適量。
①在上述 (填“甲”或“乙”)種培養(yǎng)基上能夠篩選出纖維素分解菌的單菌落,另外一種培養(yǎng)基的作用是 。
②為防止雜菌污染,除要對培養(yǎng)基進(jìn)行 滅菌,還需要對操作者的雙手進(jìn)行清潔和 。
③篩選符合生產(chǎn)要求的高產(chǎn)率菌種還需要提供 條件。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥表示的是ATP | B. | 產(chǎn)生①②的場所是線粒體 | ||
C. | ③代表的物質(zhì)名稱是水 | D. | ④代表的物質(zhì)名稱是氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸 | |
B. | 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③ | |
C. | 生物②③⑤一定是異養(yǎng)生物 | |
D. | ③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 谷氨酸 | 賴氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | GAA | AAA | UGG |
GCG | GAG | AAG | ||
GCC | ||||
GCU |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個DNA分子,可轉(zhuǎn)錄出多種多個mRNA | |
B. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
C. | 不同核糖體中,不可能翻譯岀相同氨基酸序列的多肽 | |
D. | 不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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