選項 | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的合成與加工,及脂質(zhì)合成的“車間” |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期能發(fā)出星射線,從而牽引染色體運動 |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 核糖體RNA的合成 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期 |
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 |
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù) |
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂 |
B、減數(shù)第一次分裂 |
C、減數(shù)第二次分裂 |
D、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) |
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ) |
D、菠菜的單個細(xì)胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該蛋白質(zhì)由1條肽鏈組成,含有123個肽鍵 |
B、圖甲的形成過程中質(zhì)量減少了2238 |
C、從圖乙可推知該肽鏈至少含有的游離的羧基和游離的氨基分別為2個和2個 |
D、合成該肽鏈時,直接決定其氨基酸種類和順序的是DNA上堿基的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物 |
B、對科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的間接價值 |
C、濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價值 |
D、生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S菌的蛋白質(zhì)+R活菌 |
B、S菌的多糖+R活菌 |
C、S菌的DNA+R活菌 |
D、S菌的多糖+S菌的蛋白質(zhì)+R活菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
A、該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是B→D→A→C |
B、能量從第三營養(yǎng)級傳遞到第四營養(yǎng)級的傳遞效率約為5.7% |
C、從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量并未增加 |
D、生物呼吸作用消耗的能量是某營養(yǎng)級能量流動的主要去向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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