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如下圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關的敘述中，錯誤的是

A．應向培養(yǎng)皿中倒入一定量的層析液（可用汽油）

B．應將濾液滴在a處，而不能滴在b處

C．實驗原理是a處的四種色素在層析液中溶解度不同，并隨其沿濾紙擴散速度不同而相互分離開來

D．實驗得到的四個同心圓（近似圓形）中，最大的一個圓呈藍綠色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省長沙市高二（上）期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長沙校級期末）關于酸奶制作，下列說法正確的是（ ）

A．含抗生素的牛奶更容易發(fā)酵

B．溫度越高，制作酸奶需要的時間越長

C．牛奶變酸的同時，其中的糖類發(fā)生了變化

D．制作過程中需不斷通入無菌空氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胸腺嘧啶脫氧核糖核苷（簡稱胸苷）在細胞內可以轉化力胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H—胸苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，半小時后洗去游離的3H—胸苷。連續(xù)48小時檢測小腸絨毛的被標記部位，結果如下圖（黑點表示放射性部位）。請回答：

（1）處理后開始的幾小時，發(fā)現(xiàn)只有a處能夠檢測到放射性，這說明什么？

（2）處理后24小時左右，在b處可以檢測到放射性，48小時左右，在c處檢測到放射性，為什么？

（3）如果繼續(xù)跟蹤檢測，小腸黏膜層上的放射性將發(fā)生怎樣的變化？

（4）上述實驗假如選用含有3H—尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，請推測幾小時內小腸黏膜層上放射性出現(xiàn)的情況將會怎樣？為什么？

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省眉山市高一下學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下到關于細跑分裂的敘迖，不正確的是

A．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將逬行染色體復制

B．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進行著絲點的分裂

C．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都將進行同源染色體聯(lián)會

D．同源染色體的分離是減數(shù)分裂中染色體的特殊行為

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示哺乳動物或人體內兩種調節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射弧。（X、Y為神經纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）

①A代表反射弧的_________，刺激圖中的_______（A、B、X、Y）位點，可產生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為___________，Z處傳遞的信號的形式為___________。

②我們在考試答題時，手書寫自如；如護士在你手背上打針（靜脈注射）時，你不會縮手；這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控，還要______________地調控。

③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數(shù)分別為_______次和_______次。

④已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉，而效應器無反應。

由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是__________________。

（2）若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為_________，①處的激素名稱為_________，作用為_________（用“＋”和“－”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在_________調節(jié)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，正確的是

A．兩種葉片都能吸收紅光和藍紫光

B．黃色葉片不能發(fā)生光反應產生ATP

C．兩種葉片均不含有類胡蘿素

D．兩種葉片的葉綠體中都含有葉綠素a

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于神經興奮的敘述，不正確的是

A．神經遞質與突觸后膜上的受體結合，只能使下一個神經元興奮

B．神經遞質只能從突觸前膜釋放，經突觸間隙作用于突觸后膜

C．興奮在神經纖維上可雙向傳導，在機體反射中只能單向傳遞

D．神經元細胞膜內K+的外流是形成靜息電位的基礎

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述不正確的是

A．自然選擇和遺傳變異等會改變種群的基因頻率，其偶然性隨種群數(shù)量增加而減小

B．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向，但不能反映可遺傳變異方向

C．導致物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素是突變和基因重組

D．生物進化的實質是種群基因頻率的改變，生物進化不一定會產生新的物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省義馬市高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一個DNA分子的片段，下列有關表述正確的是（ ）

A．④代表的物質中儲存著遺傳信息

B．不同生物的DNA分子中④的種類無特異性

C．轉錄時該片段的兩條鏈都可作為模板鏈

D．DNA分子中A與T堿基對含量越高，其結構越穩(wěn)定

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