下圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的_________,刺激圖中的_______(A、B、X、Y)位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該縮手反射過(guò)程中,X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為___________,Z處傳遞的信號(hào)的形式為___________。
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí),手書寫自如;如護(hù)士在你手背上打針(靜脈注射)時(shí),你不會(huì)縮手;這說(shuō)明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要______________地調(diào)控。
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為_______次和_______次。
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無(wú)反應(yīng)。
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過(guò)阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的。另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密。你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見(jiàn)應(yīng)該是__________________。
(2)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細(xì)胞為_________,①處的激素名稱為_________,作用為_________(用“+”和“-”表示);由此可知,激素的合成與分泌存在_________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市高二(上)期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•長(zhǎng)沙校級(jí)期末)下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
②燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)
③溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高一(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•岳陽(yáng)校級(jí)期中)豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,為了鑒定一株高莖豌豆是否是純合子,最簡(jiǎn)便的方法是( )
A.自交 B.雜交 C.測(cè)交 D.正交
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省眉山市高一下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是
A.格里菲思所做的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是S型菌的轉(zhuǎn)化因子
B.艾佛里沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此其實(shí)驗(yàn)結(jié)論受到質(zhì)疑
C.赫爾希等人用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體使其標(biāo)記
D.赫爾希等人分別用32P和35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省眉山市高一下學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾所做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)假說(shuō)的敘述,正確的是
A.成對(duì)的遺傳因子分離的同時(shí)不成對(duì)的遺傳因子有規(guī)律地進(jìn)行組合
B.控制某一性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,在配子中成單存在
C.雌雄配子間有規(guī)律的結(jié)合是F2代出現(xiàn)固定性狀分離比的前提基礎(chǔ),
D.孟德爾用假說(shuō)演繹推理法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了自交實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的性狀分離比
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列與之有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入一定量的層析液(可用汽油)
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)原理是a處的四種色素在層析液中溶解度不同,并隨其沿濾紙擴(kuò)散速度不同而相互分離開來(lái)
D.實(shí)驗(yàn)得到的四個(gè)同心圓(近似圓形)中,最大的一個(gè)圓呈藍(lán)綠色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于加酶洗衣粉的敘述,正確的是
A.在pH略低于7.0的自來(lái)水中,堿性蛋白酶依然能起作用
B.洗衣粉中表面活性劑對(duì)堿性蛋白酶活性有一定的促進(jìn)作用
C.高溫易使酶失活,因此冷水洗滌去污效果應(yīng)該比溫水好
D.洗衣粉中酶主要是通過(guò)快速分解溶在水里的污漬發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦。茶的種類以色澤(或制作工藝)分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種,請(qǐng)回答:
(1)紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料,制作流程是:制作紅茶糖液→接種紅茶菌種→發(fā)酵紅茶菌液。紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體,可以用____________法分離純化得到不同的菌種。在接種活菌之前,紅茶糖液要先煮沸后冷卻,煮沸和冷卻的目的分別是為了____________、____________。
(2)很多商家在茶飲料中添加人工合成的色素、香精等添加劑,可能危害人體健康,人們更喜歡從植物中提取的天然成分,常用____________法提取胡蘿卜素,____________法提取玫瑰精油。提取的胡蘿卜素可通過(guò)____________法進(jìn)一步鑒定。
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)良茶種的大量繁殖,在組織培養(yǎng)過(guò)程中,常用到生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。若要達(dá)到使細(xì)胞既分裂又分化的結(jié)果,兩類激素的使用順序是___________________。如果已經(jīng)長(zhǎng)出叢芽,最好同時(shí)使用上述兩種激素;且為了有利于下一步根的形成,生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素用量的比值應(yīng)當(dāng)____________(偏高、偏低或適中)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的共同之處的是( )
A.時(shí)期相同 B.場(chǎng)所相同
C.都需要消耗能量 D.原料相同
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