12．已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，T和C之和占堿基總數(shù)的（　�。�
A．34%B．66%C．17%D．50%

分析 堿基互補配對原則的規(guī)律：在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．

解答 解：已知某DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，則C=G=15%，A=T=50%-15%=35%，則T+C=35%+15%=50%．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子結構的主要特點，掌握堿基互補配對原則及應用，能運用其延伸規(guī)律進行相關計算，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（　�。�
A．從a→b，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍
B．圖中b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期
C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長
D．觀察有絲分裂過程圖，最好選擇丙做實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．定期更換培養(yǎng)液只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
B．動物細胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細胞分散開
C．動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
D．動物細胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細胞分泌蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．孟德爾選用豌豆作為雜交實驗材料的原因不包括（　�。�
A．它是嚴格的自花傳粉植物B．容易去雄和授粉
C．相對性狀區(qū)分明顯D．具有兩性花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當葡萄糖濃度過高時，反而抑制微生物的生長，原因是（　�。�
A．碳源供應太充足B．細胞會失水
C．改變了乳酸菌的pH值D．葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1表示某動物體內(nèi)細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系；圖2表示此動物處于某細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）此動物一定是雄性（雌性，雄性），依據(jù)是圖2的丙，此圖和另一性別的同一時期的區(qū)別是雌性個體內(nèi)發(fā)生細胞質(zhì)不均等分配．甲至乙過程是有絲分裂分裂．
（2）圖2中丙、丁細胞處于圖1中的CD段．DE段形成的原因是著絲點分裂，發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期時期．
（3）圖2中丙細胞含有8條染色單體，該細胞處于減數(shù)第一次分裂后期期．
（4）圖2中丁細胞的子細胞名稱為精細胞，如果丁細胞中的M為常染色體，則N一定是性染色體，原因是減數(shù)第一次分裂時期同源染色體分離．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因可能是同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為獲取可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機物的耐鹽菌，研究人員進行了如下實驗：
①制備含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，以及含3010、5%和7% NaCl以高鹽度工業(yè)廢水中有機物為碳源的液體培養(yǎng)基；
②將高鹽度廢水采用平板劃線法接種子含3% NaCl的固體培養(yǎng)基，如圖一．然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察形成的菌落特征；
③將分離純化后的菌株接種到固體斜面培養(yǎng)基上，適宜條件下培養(yǎng)適當時間，將試管置于4℃冰箱中保藏待用；
④取固體斜面上的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到步驟①中制備的3組液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時，定時取樣統(tǒng)計活菌數(shù)目．測定結果如圖二所示．

回答下列問題：
（1）配制培養(yǎng)基時，滅菌、添加NaCl溶液和調(diào)節(jié)pH的先后順序是添加NaCI溶液、調(diào)節(jié)pH、滅菌．
（2）步驟②平板劃線操作過程中，第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次劃線后接種環(huán)上殘留的菌種（使下一次劃線時，接種環(huán)上的菌種直接來源于上次劃線的末端）．完成圖一所示操作，至少需要灼燒接種環(huán)6次．
（3）步驟④中常采用稀釋涂布平板法法統(tǒng)計活菌數(shù)目．直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計數(shù)的做法是錯誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液搖勻后取樣計數(shù)．若每種濃度設3個重復實驗，每次統(tǒng)計活菌數(shù)目時，需要從9個培養(yǎng)瓶中取樣．
（4）由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含3%（濃度）NaCl的廢水．用該耐鹽菌處理較高鹽度工業(yè)廢水時，需要適當延長處理時間（增大接種量）（合理措施），才能達到理想效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于生物體內(nèi)酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．正常情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關
B．酶可以在細胞外發(fā)揮作用
C．若要長期保存酶，應將其放在低溫環(huán)境下
D．酶可以成為酶促反應的底物

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科目：高中生物 來源：2016遼寧部分重點高中協(xié)作校高三模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物體細胞雜交技術在獼猴桃的培育上具有廣泛的應用，中華獼猴桃具有較高的經(jīng)濟價值，而軟棗獼猴桃具有很強的抗寒性，將兩者的體細胞雜交就能獲得營養(yǎng)豐富、風味佳、品質(zhì)好且適合在低溫條件下栽種的新品種。下圖為具體的培養(yǎng)過程。請回答下列問題：

（1）植物體細胞雜交過程中常用 、 酶處理植物細胞，以獲得原生質(zhì)體。原生質(zhì)體融合常用的促融劑是 ，融合過程體現(xiàn)了細胞膜具有 的結構特點。

（2）由b培育成d過程所采用的技術是 ，若要同時獲得大量的突變體植株則應用射線處理

（填字母）階段的細胞。

（3）中華獼猴桃的染色體數(shù)為2N=58，軟棗獼猴桃的染色體數(shù)為2N=116，則融合（只有兩兩融合的細胞才能存活）形成的雜種植株含有 條染色體，雜種細胞在有絲分裂后期含有 個染色體組。

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