14．下列有關(guān)人體的組織細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的敘述中，不正確的是（　　）
A．小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液直接從腸道內(nèi)吸收葡萄糖
B．組織細(xì)胞有氧呼吸所需要的O2從外界獲得，所經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境至少有組織液和血漿
C．組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物（如尿素）的排出，需要循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚等的直接參與
D．呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等都直接參與了組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換

分析 內(nèi)環(huán)境作為細(xì)胞與外界環(huán)境間的媒介，與體內(nèi)各系統(tǒng)間發(fā)生密不可分的功能聯(lián)系，如圖：

解答 解：A、小腸壁的肌細(xì)胞直接生活在組織液中，需要通過細(xì)胞外液間接從腸道內(nèi)吸收葡萄糖，A錯誤；
B、組織細(xì)胞有氧呼吸所需要的O2從外界獲得，氧氣首先通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，再通過毛細(xì)血管進(jìn)入組織液，最后進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝，B正確；
C、組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的廢物（如尿素）的排出，需要循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚等的直接參與，C正確；
D、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等都直接參與了組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，掌握內(nèi)環(huán)境的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳（屬于種子的儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)）烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B．萌發(fā)過程中在72～96小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5mg
C．萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22 mg•粒-1•d-1
D．若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重和濕重的變化趨勢都下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等植物激素、高等動物激素及人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A． 一種植物激素只能由一種植物器官產(chǎn)生

B． 一種動物激素只能作用于一種組織細(xì)胞

C． 一個活化的輔助性T淋巴細(xì)胞只分泌一種蛋白質(zhì)

D． 一個成熟的T淋巴細(xì)胞只帶有對應(yīng)于一種抗原的相關(guān)受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
B．無脲酶，不能用尿素作為氮源
C．無細(xì)胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代
D．無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，以下敘述正確的是（　　）
A．A、B兩種物質(zhì)通常是靜止的
B．尿素分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同
C．氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與丙物質(zhì)相同
D．甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣炔皇茌d體數(shù)目制約，因而對細(xì)胞更有意義

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在植物組織培養(yǎng)過程中，激素的添加已成為一種常規(guī)的實(shí)驗(yàn)手段．在植物組織培養(yǎng)過程中，已研究過的植物激素有：生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素等．表為某高中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究激素的使用順序以及對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．請回答下列相關(guān)問題：
使用順序實(shí)驗(yàn)結(jié)果
先使用NAA，后使用KT有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化
先使用KT，后使用NAAA
NAA和KT同時使用B
（1）植物激素中，生長素和細(xì)胞分裂素是啟動細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．該實(shí)驗(yàn)中，屬于細(xì)胞分裂素的是KT．
（2）請將表格中空白處A和B補(bǔ)充完整：“A”為細(xì)胞既分裂又分化，“B”為分化頻率提高．NAA和KT的用量比值適中時，促進(jìn)愈傷組織的生長．
（3）用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織稱為外植體．若該實(shí)驗(yàn)材料為菊花，則應(yīng)對其進(jìn)行消毒（選填“滅菌”或“消毒”）．
（4）接種后，的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng)．培養(yǎng)環(huán)境應(yīng)注意調(diào)節(jié)合適的溫度、光照時間．接種過程中，要注意在酒精燈火焰或酒精燈旁旁進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．紫色洋蔥的根和葉是常用的實(shí)驗(yàn)材料，它的葉有兩種：管狀葉（伸展在空中，進(jìn)行光合作用）和鱗片葉（層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)）．下列說法正確的是（　�。�
A．若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是管狀葉，分離色素的原理是各種色素在無水乙醇中的溶解度不同
B．若要進(jìn)行質(zhì)壁分離的觀察實(shí)驗(yàn)，最好的實(shí)驗(yàn)材料是鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的外界溶液
C．若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，常用的實(shí)驗(yàn)材料是鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)過程中鹽酸的使用有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞，且有利于DNA和染色劑的結(jié)合
D．在做低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)時，所用的實(shí)驗(yàn)材料為洋蔥根尖細(xì)胞，臨時裝片的制作過程包括解離→漂洗→制片→染色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物種子經(jīng)低溫處理一段時間后，能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內(nèi)的激素含量變化如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)推斷錯誤的是（ ）

A．脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用

B．噴灑細(xì)胞分裂素溶液有利于種子儲藏

C．脫落酸與赤霉素是互相對抗的關(guān)系

D．植物生命活動在多種激素相互協(xié)調(diào)下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

為了測定氨基酸的密碼子，科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以ACACACACAC……為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA……為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測蘇氨酸的密碼子是（ ）

A. ACA B. CAC C. CAA D. AAC

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同步練習(xí)冊答案