A. | ①③ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ②④ |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:①利用Ⅰ、Ⅲ品種沒有抗病的性狀,兩者之間雜交篩選無法獲得a高產(chǎn)、抗病性狀,①錯(cuò)誤;
②對品種Ⅲ進(jìn)行染色體加倍處理可獲得多倍體,仍然是高產(chǎn)晚熟,不可能篩選獲得b,②錯(cuò)誤;
③a、b和c的培育均可采用誘變育種方法,③正確;
④可通過基因工程技術(shù),將外源抗旱基因?qū)擘蟾弋a(chǎn)品種細(xì)胞內(nèi),經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得c高產(chǎn)、抗旱品種,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在藍(lán)藻和綠藻中結(jié)構(gòu)③的形成與結(jié)構(gòu)⑥有關(guān) | |
B. | 結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖氧化分解成C02和H20 | |
C. | 一定含磷元素的細(xì)胞器是①③④⑤ | |
D. | 能實(shí)現(xiàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)是①③⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與蛋白質(zhì)結(jié)合 | B. | 離子 | C. | 化合物 | D. | 與核酸結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示細(xì)胞核,③表示細(xì)胞質(zhì),⑤表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,⑥表示氨基酸 | |
B. | 堿基互補(bǔ)配對原則在該圖示的兩個(gè)過程中體現(xiàn) | |
C. | 該圖所示的過程,可用文字表述為“真核生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程示意圖” | |
D. | 該圖所示的過程可以用如圖圖解表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
在體外進(jìn)行DNA復(fù)制的實(shí)驗(yàn)中,不需要
A.ATP B.DNA模板
C.4.種脫氧核糖核苷酸 D.4種核糖核苷酸
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