(8分)如圖為人珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖.表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:
(1)上述分子雜交的原理是_________________________;細(xì)胞中珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是_________(填寫(xiě)圖中序號(hào))。
(2)細(xì)胞中珠蛋白基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄時(shí),能識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是_________。
(3)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上.珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T.則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是_________。
(4)上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配.其后代中不含該突變基因的概率是________。
(5)用一定劑里的射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子.其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異.這種變異屬于________。處理過(guò)的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降.這說(shuō)明了________。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好,產(chǎn)最高,這說(shuō)明了變異是________。
(每空1分 共8分)
(1)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 ③和⑤ (2)RNA聚合酶
(3)1/2 (4) 1/4
(5)基因突變 大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的 不定向的
【解析】
試題分析:(1)真核生物的基因結(jié)構(gòu)是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)構(gòu)成的,編碼區(qū)又由外顯子(②④⑥)和內(nèi)含子構(gòu)成(③和⑤),其中內(nèi)含子不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成。人β-珠蛋白基因與其mRNA雜交是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),未配對(duì)部分是內(nèi)含子的堿基序列,即③和⑤。
(2)非編碼區(qū)上游有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)。
(3)由于是一條染色體上的堿基替換,那么另一條非同源染色體是正常的,所以同源染色體分離后,變異染色體進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞的概率是1/2,再進(jìn)入卵細(xì)胞的概率是1/2。
(4)上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配,其后代中不含該突變基因的概率是1/2×1/2=1/4。
(5) 用一定劑量的Co?γ射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子,使其發(fā)生基因突變。處理過(guò)的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降,這說(shuō)明了大多數(shù)基因突變對(duì)生物體是有害的,但也有少數(shù)個(gè)體品質(zhì)好,產(chǎn)最高,這說(shuō)明了變異是不定向的。
考點(diǎn):本題考查基因的表達(dá)、變異等,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
如圖為某一遺傳病的家系圖,據(jù)圖可以做出的判斷是
A.母親肯定是純合子,子女都是雜合子
B.這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是伴 X染色體隱性遺傳病
D.子女的致病基因也可能來(lái)自父親
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于固定化酶在利用時(shí)特點(diǎn)的是
A.有利于酶與產(chǎn)物分離
B.制成的加酶洗衣服可以被反復(fù)利用
C.能自由出入依附的載體
D.能催化一系列的酶促反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長(zhǎng)激素和質(zhì)粒的基本組成單位分別是
A.固醇和氨基酸
B.氨基酸和脫氧核苷酸
C.吲哚乙酸和脫氧核苷酸
D.氨基酸和核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述,正確的有
A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變
B.兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
D.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知傘花山羊草是二倍體,二粒小麥?zhǔn)撬谋扼w,普通小麥?zhǔn)橇扼w.為了將傘花山羊草攜帶的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)入小麥.并且盡最大可能保證新品種具備件通小麥的優(yōu)良性狀,研究人員做了如圖所示的操作。下列有關(guān)敘述正確的是
A.雜種P能產(chǎn)生正常的可育的配子
B.異源多倍體與普通小麥雜交產(chǎn)生的雜種Q中一定含有抗葉銹病基因
C.射線照射雜種R使抗葉銹病基因的染色體片段移接到小麥染色休上,屬于基因重組
D.兩次與普通小麥雜交.可保證雜種R中含有較多普通小麥染色體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),株高受 對(duì)等位基因控制,依據(jù)是 。在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種,矮莖白花植株的基因型有 種。
(2)如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為精子運(yùn)動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是
A.中心粒 B.線粒體 C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“葉綠體中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)主要證明了
A.色素分布在葉綠體中片層結(jié)構(gòu)薄膜上
B.葉綠素含量是類胡蘿卜素的4倍
C.四種色素在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同
D.葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
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