某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株。請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測,株高受 對(duì)等位基因控制,依據(jù)是 。在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種,矮莖白花植株的基因型有 種。

(2)如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。

(1) 一 F2中高莖:矮莖=3:1 4 5 (2) 27:21:9:7

【解析】

試題分析:⑴根據(jù)題意,F(xiàn)2中高莖:矮莖=(162+126):(54+42)=3:1,可知株高是受一對(duì)等位基因控制;假設(shè)紫花和白花受A、a和B、b兩對(duì)基因控制,高莖和矮莖受基因D、d控制,根據(jù)題干可知,紫花基因型為A_B_;白花的基因型為A_bb、aaB_、aabb。根據(jù)純合白花和純合白花雜交出現(xiàn)紫花(A_B_),可知親本純合白花的基因型是AAbb和aaBB,故F1的基因型為AaBbDd,因此F2的矮莖紫花植株基因型有:AABBdd、AABbdd、AaBBdd、AaBbdd共4種基因型,矮莖白花植株的基因型有: AAbbdd、Aabbdd、aaBbdd、aaBBdd和aabbdd共5種基因型。

⑵F1的基因型是AaBbDd,A和B一起考慮,D和d基因單獨(dú)考慮分別求出相應(yīng)的表現(xiàn)型及比例,然后相乘即可。即AaBb自交,后代紫花(A_B_):白花(A_bb、aaB_、aabb)=9:7,Dd自交,后代高莖:矮莖=3:1,因此理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花=27:21:9:7。

考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下圖的敘述,錯(cuò)誤的是

A.乙圖中的兩對(duì)等位基因必定在不同對(duì)染色體上

B.甲圖中的等位基因只遵循分離定律,乙圖中的基因只遵循自由組合定律

C.①②④⑤均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D.讓乙圖中的某一親本與aabb個(gè)體進(jìn)行測交,后代表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是 1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市高三1月調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺,原因不可能是

A.研磨時(shí)沒有加入二氧化硅

B.畫濾液細(xì)線次數(shù)太少

C.提取時(shí)無水乙醇加的太少

D.所用的菠菜葉片可能太嫩

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖為人珠蛋白基因與其mRNA雜交的示意圖.表示基因的不同功能區(qū).據(jù)圖回答:

(1)上述分子雜交的原理是_________________________;細(xì)胞中珠蛋白基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是_________(填寫圖中序號(hào))。

(2)細(xì)胞中珠蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時(shí),能識(shí)別和結(jié)合①中調(diào)控序列的酶是_________。

(3)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上.珠蛋白基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T.則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是_________。

(4)上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配.其后代中不含該突變基因的概率是________。

(5)用一定劑里的射線照射萌發(fā)狀態(tài)的棉花種子.其成活棉株的器官形態(tài)和生理代謝均發(fā)生顯著變異.這種變異屬于________。處理過的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降.這說明了________。在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好,產(chǎn)最高,這說明了變異是________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三12月調(diào)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述.不正確的是( )

A.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

B.蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

C.細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)突變產(chǎn)生抗藥性,在青霉素的選擇作用下,其有抗藥性的個(gè)體生存來

D.自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在白花豌豆品種栽培園中,偶然發(fā)現(xiàn)了一株開紅花的豌豆植株,推測該紅花表現(xiàn)型的出現(xiàn)是花色基因突變的結(jié)果。為了確定該推測是否正確,應(yīng)檢測和比較紅花植株與白花植株中

A.花色基因的堿基組成

B.花色基因的DNA序列

C.細(xì)胞的DNA含量

D.細(xì)胞的RNA含量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理,丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。

②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。

回答下列問題:

(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為:甲組 ;乙組 ;丙組 ;丁組 。

(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。

(3)比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。

(4)比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明 。

(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 。(2分)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)線粒體葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是

A.線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來

B.線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同

C.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

D.藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,對(duì)這一過程的敘述不正確的是

A.存在著能量的釋放和儲(chǔ)存

B.保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行

C.持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行

D.合成ATP的能量都來自細(xì)胞呼吸

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同步練習(xí)冊答案