A、患者喪失絕大部分的免疫功能 |
B、該病屬于自身免疫病 |
C、傳染途徑主要是輸血、握手等 |
D、HIV主要破壞人體的吞噬細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度不斷加大 |
B、種內(nèi)競爭劇烈 |
C、食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 |
D、出生率總是低于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝酸根離子進入根毛細胞 |
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合 |
C、將NADP+還原為NADPH |
D、CO2從組織細胞進入組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖若是細胞核中某真核細胞基因進行轉(zhuǎn)錄過程的部分示意圖,有5種堿基8種核苷酸 |
B、乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過程中 |
C、丙圖為某高等植物卵細胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)的模式圖,則胚細胞、葉肉細胞的染色體組數(shù)目和染色體數(shù)目分別是6、6和24、24 |
D、丁圖的15N鏈上有1個C變成了G,則該基因連續(xù)復(fù)制3次后,突變基因占100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③①④ | B、③②④ |
C、③①③ | D、③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,對a分泌d、b分泌e具抑制作用 |
B、若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%~20% |
C、若該圖表示反射弧,則興奮a→c一定是以電信號傳導(dǎo)的 |
D、若該圖表示基因的表達過程,則e過程發(fā)生于核糖體中 |
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