有關(guān)圖示的敘述,不正確的是( 。
A、若圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c分泌的激素過多,對(duì)a分泌d、b分泌e具抑制作用
B、若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%~20%
C、若該圖表示反射弧,則興奮a→c一定是以電信號(hào)傳導(dǎo)的
D、若該圖表示基因的表達(dá)過程,則e過程發(fā)生于核糖體中
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:此圖信息量較大,既可以表示激素的分級(jí)調(diào)節(jié),也可以表示反射弧的反射活動(dòng),還可以表示基因的表達(dá)過程和生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞過程.具體來說,若圖示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺,d表示促甲狀腺激素釋放激素,e表示促甲狀腺激素;若該圖表示食物鏈,則a表示生產(chǎn)者,b表示初級(jí)消費(fèi)者,c表示次級(jí)消費(fèi)者,d、e表示能量的傳遞效率;若該圖表示反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,d、e表示傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng);若該圖表示基因的表達(dá)過程,a表示DNA,b表示mRNA,c表示蛋白質(zhì),d表示轉(zhuǎn)錄,e表示翻譯.
解答: 解:A、若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),則c甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌的激素過多,對(duì)a下丘腦分泌d促甲狀腺激素釋放激素、b垂體分泌e促甲狀腺激素具有抑制作用,A正確;
B、若該圖表示食物鏈,則能量傳遞效率d或e的值一般為10%~20%,B正確;
C、若該圖表示反射弧,則興奮a→c在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)傳導(dǎo)的,在神經(jīng)細(xì)胞間是由化學(xué)信號(hào)傳遞的,C錯(cuò)誤;
D、基因表達(dá)的翻譯過程在核糖體上進(jìn)行,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、基因表達(dá)和生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某種植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響,實(shí)驗(yàn)以該植物光合作用吸收的CO2總量與呼吸作用CO2的釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
溫度/℃202530354045
光照下CO2吸收總量(mg/h)1.001.752.503.253.753.50
黑暗中CO2釋放量(mg/h)0.500.751.001.502.253.00
下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析錯(cuò)誤的是(  )
A、晝夜不停地光照,溫度為20℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)
B、晝夜不停地光照,溫度為40℃時(shí),最有利于有機(jī)物的積累
C、光照12h溫度40℃、黑暗12h溫度20℃,此條件下,植物有機(jī)物積累最多
D、每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在45℃的條件下,該植物能正常生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)艾滋病的敘述中,正確的是( 。
A、患者喪失絕大部分的免疫功能
B、該病屬于自身免疫病
C、傳染途徑主要是輸血、握手等
D、HIV主要破壞人體的吞噬細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病與人體激素的分泌異常無關(guān)的是( 。
①水俁病     ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥     ③糖尿病        ④呆小癥
⑤夜盲癥     ⑥巨人癥              ⑦白化。
A、①②⑤⑦B、③④⑤⑥
C、③④⑥⑦D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示發(fā)生于某細(xì)菌體內(nèi)的反應(yīng)程序.①至⑥代表不同的氨基酸,V至Z代表不同的酶.所有氨基酸對(duì)生命都是重要的.原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活,而該變異種細(xì)菌只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存.該變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是(  )
A、V、WB、V、Z
C、Y、ZD、W、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因
B、地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫間的差異
C、自然選擇過程中,直接選擇的是基因型
D、基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

產(chǎn)前診斷能有效預(yù)防遺傳病產(chǎn)生和發(fā)展.下列不屬于產(chǎn)前診斷的是( 。
A、胎兒羊水檢查
B、孕婦血細(xì)胞的檢查
C、嬰兒體檢
D、孕婦B超檢查

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正的是(  )
A、四分體的姐妹染色單體之間可以發(fā)生交叉互換
B、人的初級(jí)精母細(xì)胞中有92條染色單體,精子中有23條染色體
C、一對(duì)同源染色體與一對(duì)姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的
D、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,產(chǎn)生的卵細(xì)胞中有5對(duì)染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是圖①所示
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是圖②所示
C、甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是圖③所示
D、①和②兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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