A. | 操作者的雙手 | B. | 玻璃器皿 | C. | 涂布器 | D. | 固體培養(yǎng)基 |
分析 消毒和滅菌
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
解答 解:A、操作者的雙手需要消毒,A正確;
BCD、玻璃器皿、涂布器和固體培養(yǎng)基都需要滅菌,BCD錯誤.
故選:A.
點評 本題考查微生物分離和培養(yǎng),重點考查的是無菌技術(shù),要求考生識記消毒和滅菌的概念、常用方法及適用對象,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將在普通濃度的蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到濃鹽水中,則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 | |
B. | 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 肝臟研磨液煮沸冷卻后,加入到過氧化氫溶液中立即產(chǎn)生大量氣泡 | |
D. | 將雙縮脲試劑加入到蛋清稀釋液中,溶液變成紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體只存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核解體,染色體也隨之消失 | |
B. | 染色體只由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成,容易被酸性染料染成深色 | |
C. | 染色體的出現(xiàn)與消失分別是其螺旋化和解蜾旋行為造成的形態(tài)變化,其物質(zhì)組成不變 | |
D. | 原核細(xì)胞中不含染色體,如哺乳動物血液中的成熟紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用 | |
B. | 發(fā)酵過程的最適溫度為30〜35℃ | |
C. | 裝壇階段加入料酒,可有效防止雜菌污染 | |
D. | 封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種前可采用干熱滅菌法或紫外線照射對培養(yǎng)基滅菌 | |
B. | 連續(xù)劃線的目的是在培養(yǎng)基上獲得單個目的細(xì)菌 | |
C. | 在每次劃線前及劃線結(jié)束后需要灼燒接種環(huán) | |
D. | 培養(yǎng)后的菌落最少處是接種劃線的起始位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某池塘中甲、乙、丙、丁四大家魚及其食物的分布如圖1所示,兩個陸生群落的演替過程如圖2所示.下列敘述正確的是( )
A.甲魚的同化量除用于呼吸消耗、被乙捕食和分解者利用之外,還用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動
B.四大家魚在池塘中分布為群落的水平結(jié)構(gòu)
C.曲線P表示初生演替,曲線Q表示次生演替
D.曲線P中,演替到d點時一定形成了森林
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