17．如圖是某細胞的部分結(jié)構(gòu)，COPI、COPII是被膜小泡，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．溶酶體除圖中功能外，還能分解衰老、損傷的細胞器
B．此圖中的水解細菌的酶是在溶酶體中合成的
C．COPII被膜小泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運向高爾基體
D．若定位在甲中的蛋白質(zhì)摻入到乙中，COPI可以幫助實現(xiàn)這些物質(zhì)的回收

分析 1、分析題圖：甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙表示高爾基體，溶酶體來源于高爾基體，能吞噬并殺死進入細胞的病菌．COPⅡ方向是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體，COPⅠ方向是高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
2、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細胞內(nèi)的物質(zhì)時要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時要發(fā)生膜成分的更新．溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，清除侵入細胞的病毒或病菌，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、分析題圖可知，溶酶體來源于高爾基體，溶酶體是消化的車間，能吞噬并殺死進入細胞的病毒或病菌，還能分解衰老、損傷的細胞器，A正確；
B、溶酶體內(nèi)的水解酶屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由核糖體合成的，B錯誤；
C、從圖中可以看出，COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運向高爾基體，C正確；
D、由題圖可知，COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運向高爾基體，而COP I被膜小炮是從高爾基體運向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，因此，若定位在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)摻入到高爾基體中，則圖中的COP I可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收，D正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化、物質(zhì)運輸方式的特點，要從題干中提取有效的信息，主要考查學生的識圖能力和利用題圖反映的有效信息并解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，利用該方法孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．孟德爾所做假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有性生殖生物的核遺傳現(xiàn)象
C．孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程是：若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比較近1：2：1
D．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題：
（1）胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有2條肽鏈，A鏈含有21個氨基酸，B鏈含有30個氨基酸，2條多肽鏈間通過二硫鍵連接．則胰島素分子中含有肽鍵49個，肽鍵可表示為-CO-NH-．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能千差萬別的原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排序、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．
（3）假設某蛋白質(zhì)分子中一條肽鏈為178肽，其分子式為[CxHyNzOwS（z＞178，w＞179），并且是由下列五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會得到z-178個賴氨酸，$\frac{w-179}{2}$個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的30%，則胸腺嘧啶占全部堿基的（　　）
A．10%B．30%C．20%D．40%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是（　　）
A．有染色體的細胞一定含有基因
B．有基因的細胞一定含有染色體
C．有核糖體的細胞一定有核仁
D．不含葉綠素的細胞一定不是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．非等位基因之間是自由組合的，不存在相互作用
B．可根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C．孟德爾設計的測交實驗只能用于檢測F1的基因型
D．F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組以番茄為材料開展了多項研究．如表為大棚番茄在不同環(huán)境條件下測得的CO2吸收（﹢）或釋放（-）的速率（mg/h）．
組別實驗條件20℃30℃35℃40℃
①黑暗-10-18-34-40
②弱光，CO2濃度為0.03%0-8-24-33
③全光照的50%，CO2濃度為0.03%+50-16-24
④全光照，CO2濃度為0.03%+8+4+2+1
⑤全光照，CO2濃度為1.00%+20+40+28+12
（1）表中大棚番茄長勢最佳的條件是全光照、CO2濃度為1.00%、30℃，該條件下葉肉細胞合成ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（2）用番茄的綠葉做“光合色素的提取與分離及拓展實驗”時：
將色素提取液置于第④組的條件下不能（能/不能）產(chǎn)生氧氣；已知葉綠素分子中的Mg2+可被H+置換．如將色素提取液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加碳酸鈣時的色素提取液顏色相似．
（3）在黑暗中把葉綠體的類囊體放在pH=4的溶液中，讓類囊體腔的pH下降至4，再加入ADP、Pi和pH=8的緩沖溶液，可檢測到有ATP生成．據(jù)此可推測：光反應合成ATP的原理是：光反應使類囊體膜內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，從而能推動ATP的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．1980年5月18日美國西南的St Helens 火山災難性爆發(fā)．火山灰形成了低營養(yǎng)、劇烈干旱、地表運動頻繁的景象．在火山口附近的森林線上選取幾個地點分別設立了永久樣地，以檢測火山爆發(fā)后物種數(shù)量情況，如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．火山爆發(fā)殺死了森林線上的所有生物，所以1980年開始的演替是初生演替
B．1980年到1982年期間不存在種間競爭，種間競爭在1982年以后才出現(xiàn)
C．從圖中可看出本地區(qū)物種的環(huán)境容納量（K值）大約為20
D．此生態(tài)系統(tǒng)早期的能量來源于火山灰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示細胞凋亡的部分原理，其中DNase為脫氧核糖核酸酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspases是一組存在于細胞質(zhì)中具有類似結(jié)構(gòu)的蛋白酶，負責選擇性切割某些蛋白質(zhì)．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．細胞凋亡過程中既有蛋白質(zhì)的合成，也有蛋白質(zhì)的降解
B．圖示表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
C．DNase能夠破壞細胞的生命控制系統(tǒng)，從而影響細胞代謝
D．凋亡細胞的清除主要依賴于吞噬細胞的高爾基體

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