2．下列有關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A．非等位基因之間是自由組合的，不存在相互作用
B．可根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
C．孟德爾設(shè)計的測交實(shí)驗(yàn)只能用于檢測F1的基因型
D．F2的3：1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

分析 1、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測交．在實(shí)踐中，測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例．
2、孟德爾一對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等；F2不同的基因型的個體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．

解答 解：A、位于非同源染色體上的非等位基因能夠自由組合，而一對同源染色體上的非等位基因不能自由組合，并且非等位基因之間也會存在相互作用，A錯誤；
B、顯性個體存在兩種基因型，即AA或Aa，因此根據(jù)表現(xiàn)型不能判斷親本是否純合，B錯誤；
C、孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法可用于檢測F1的基因型，還可檢測某個體產(chǎn)生配子的類型及比例，C錯誤；
D、雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是實(shí)現(xiàn)3：1性狀分離比的條件之一，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)、性狀的顯隱性關(guān)系、測交等知識，要求考生識記測交的概念，掌握測交實(shí)驗(yàn)的作用；識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程，能歸納實(shí)現(xiàn)3：1性狀分離比的條件；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫�，培育出了轉(zhuǎn)基因羊．但是，人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中．以下有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．可用基因槍法將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵
B．人體細(xì)胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目，大于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
C．在該轉(zhuǎn)基因樣中，人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞，而不存在于其他體細(xì)胞中
D．人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后，DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)淀粉、蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．都含有C、H、O、N等元素B．都具有功能的多樣性
C．都是由單體聚合而成的多聚體D．都具有結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物膜的說法，錯誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，具有流動性
B．構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的
C．對細(xì)胞膜的研究是從膜的通透性開始的
D．流動鑲嵌模型已被所有學(xué)者認(rèn)可

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，COPI、COPII是被膜小泡，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．溶酶體除圖中功能外，還能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B．此圖中的水解細(xì)菌的酶是在溶酶體中合成的
C．COPII被膜小泡是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體
D．若定位在甲中的蛋白質(zhì)摻入到乙中，COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些物質(zhì)的回收

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的成因，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是轉(zhuǎn)錄過程．②是翻譯過程，是在核糖體中完成的．
（2）③是基因突變，主要發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，這是導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因． 
（3）④的堿基排列順序是GUA，這是決定纈氨酸的一個密碼子．
（4）鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見，說明基因突變的特點(diǎn)是低頻性和多害少利性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．金黃色葡萄球菌是人類化膿感染中最常見的病原菌，可引起食物中毒、肺炎、腸炎等．某研究小組的同學(xué)用所學(xué)的微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的方法進(jìn)行“變質(zhì)牛奶中金黃色葡萄球菌的分離和計數(shù)實(shí)驗(yàn)”，部分實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如圖．（注：培養(yǎng)皿旁的數(shù)字代表菌落數(shù)目；實(shí)驗(yàn)室條件滿足金黃色葡萄球菌的生長繁殖；實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)格做好各項(xiàng)防護(hù)防擴(kuò)散等工作）
請回答相關(guān)問題

（1）在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供適合的營養(yǎng)和環(huán)境條件；另一方面需要確保無處不在的其它微生物無法混入，如培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基都可以用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（2）據(jù)圖，研究小組采用的是稀釋涂布平板法分離和計數(shù)金黃色葡萄球菌．由樣品到4號試管的操作中，第一步，將分別盛有9mL生理鹽水的4支試管滅菌，并編號1-4號；第二步，用移液管從樣品中吸取1mL牛奶，注入1號試管中，充分搖勻；第三步，重復(fù)第二步驟操作，以此類推，4號試管的稀釋倍數(shù)是104．
（3）資料顯示，金黃色葡萄球菌有高度的耐鹽性，可在10%-15%NaCL的肉湯中生長；本實(shí)驗(yàn)可配制含10%氯化鈉的培養(yǎng)基，使之成為選擇培養(yǎng)基，以利金黃色葡萄球菌的生長，抑制或阻止其他微生物的生長
（4）通過觀察菌落特征可區(qū)分不同種類微生物，這些特征包括菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等方面；在統(tǒng)計菌落數(shù)目時，需按照菌落計數(shù)的要求計數(shù)，以保證計數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確．據(jù)圖可得出1mL牛奶樣品中金黃色葡萄球菌的活菌數(shù)為3.6×105．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．以a代表鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因，A代表正常的等位基因，有表現(xiàn)正常的夫婦兩人，共生了七個孩子，其中兩個夭折于鐮刀型細(xì)胞貧血癥．在分析該夫婦的血樣時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)氧分壓降低時，紅細(xì)胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象，而正常的純合子（AA）的紅細(xì)胞在同樣氧分壓時則不變形．
請分析回答：
（1）該夫婦兩人的基因型分別是Aa和Aa．
（2）存活的五個孩子可能與雙親基因型相同的幾率是$\frac{2}{3}$．
（3）他們的部分孩子具有鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是夫婦雙方攜帶的同一種隱性致病基因a同時傳遞給子女的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計，植被毀損達(dá)到30%以上．如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動圖[單位為KJ/（m2．a(chǎn)）]，請回答下列問題：

（1）圖中A是指呼吸作用；生產(chǎn)者用于生長發(fā)育、繁殖的能量為87KJ/（m2•a）．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能和人工輸入的能量或117KJ/（m2．a(chǎn)）．
（3）該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動、物質(zhì)循環(huán)．
（4）某興趣小組對該地區(qū)地震后的小動物豐富度進(jìn)行了調(diào)查，對一些個體微小、數(shù)量多的小動物，采用的計數(shù)方法是目測估計法．將土壤樣品帶回實(shí)驗(yàn)室用誘蟲器采集小動物時，忘記打開裝置上的電燈，會導(dǎo)致統(tǒng)計結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉盎静蛔儭保�

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