下列關(guān)于如圖所示四種不同生物的敘述，正確的是（　�。�
A、甲和乙的主要區(qū)別在于乙具有細(xì)胞壁
B、丙和丁的主要區(qū)別在于丙具有擬核
C、甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、乙和丁的主要區(qū)別在于乙沒(méi)有核糖體
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：甲是水綿細(xì)胞（低等植物），屬于真核細(xì)胞；乙是藍(lán)藻細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞；丙是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；丁是變形蟲(chóng)（原生動(dòng)物），屬于真核生物
解答： 解：A、甲是水綿細(xì)胞，乙是藍(lán)藻細(xì)胞，甲乙細(xì)胞都有細(xì)胞壁，甲和乙的主要區(qū)別在于：甲有成形的細(xì)胞核，而乙沒(méi)有，A錯(cuò)誤；
B、丙是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒(méi)有擬核，B錯(cuò)誤；
C、甲是水綿細(xì)胞，丙是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲和丙的主要區(qū)別在于甲具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；
D、乙是藍(lán)藻細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞，丁是變形蟲(chóng)（原生動(dòng)物），屬于真核生物，二者都具有核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查原核生物、真核生物、病毒及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在寒冷環(huán)境中生活的生物，其細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生適應(yīng)性變化以提高抗寒能力．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）有些植物通過(guò)減少細(xì)胞中的
 
、增加糖類(lèi)等物質(zhì)降低植物冰點(diǎn)，增加抗寒能力．虎耳草等植物由于分布在
 
膜上的葉綠素被破壞和
 
中色素增加而變?yōu)榧t色，有利于吸收更多的熱量．
（2）動(dòng)物會(huì)通過(guò)增加
 
激素的分泌以促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．動(dòng)物細(xì)胞主要產(chǎn)熱場(chǎng)所是
 
，與有氧呼吸有關(guān)的酶分布在
 
．
（3）某些動(dòng)物產(chǎn)熱的主要熱源來(lái)自于褐色脂肪組織，在消耗相同質(zhì)量的脂肪時(shí)，該組織產(chǎn)生的熱能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他組織，其原因是該組織的細(xì)胞呼吸過(guò)程中合成
 
的途徑受阻．

（4）如圖可知，生活在同一寒冷環(huán)境下的北極狐和雷鳥(niǎo)，對(duì)寒冷環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)的是
 
，判斷的依據(jù)是隨溫度降低，它的呼吸速率
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示25℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系?若溫度升到30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a?b?d移動(dòng)方向分別為（　　）
A、上移?左移?上移
B、上移?左移?下移
C、下移?右移?下移
D、上移?右移?上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
 
性．
（3）在a～e的五種過(guò)程中，可以表示甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的是圖乙中編號(hào)
 
，可用圖乙中的
 
（填①或②）表示． NaCl等無(wú)機(jī)鹽從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境，研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離能降解苯磺隆菌株的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
、
 
四類(lèi)，該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是
 
．
（2）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是
 
．在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線．這樣做的目的是
 
．
（3）若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量，應(yīng)采用
 
法．在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是
 
．然后，將1mL土壤溶液稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員試圖研制一種用于污水處理的膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能夠?qū)⒂卸镜闹亟饘匐x子阻擋在膜的一側(cè)，以凈化污水．這種膜結(jié)構(gòu)是模擬細(xì)胞膜的（　�。�
A、將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi)的功能
B、控制各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
C、進(jìn)行細(xì)胞之間信息交流的功能
D、維持細(xì)胞內(nèi)部相對(duì)穩(wěn)定的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意圖．下列分析不正確的是（　　）
A、該細(xì)胞低滲裂解的原理是細(xì)胞滲透吸水
B、該細(xì)胞細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞形成小泡的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
D、外翻性小泡膜外側(cè)一定會(huì)有糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA和RNA中五碳糖相同
B、DNA和RNA的堿基共有四種
C、核酸初步水解產(chǎn)物有八種
D、組成DNA和ATP的元素種類(lèi)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、體溫調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C、內(nèi)環(huán)境滲透升高時(shí)，垂體合成并釋放抗利尿激素增加
D、人體血糖濃度升高時(shí)胰高血糖素分泌增加

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