8.如圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中③表示甲狀腺激素激素,當(dāng)該動(dòng)物處于寒冷環(huán)境時(shí),要保持體溫恒定,該激素的分泌量將會(huì)增加.
(2)當(dāng)甲狀腺激素增多時(shí),血液中①和②的濃度將會(huì)減少.
(3)甲狀腺分泌的這種調(diào)節(jié)作用屬于反饋調(diào)節(jié).
(4)若人體血液中的血糖濃度降低時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)可間接參與血糖調(diào)節(jié):一方面可通過(guò)下丘腦作用胰島A細(xì)胞,使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘腦可通過(guò)神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是協(xié)同 (協(xié)同作用或拮抗作用).

分析 1、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程:寒冷環(huán)境→冷覺(jué)感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對(duì)恒定.
2、本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)甲狀腺分泌的激素為甲狀腺激素,甲狀腺激素的生理作用促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,為機(jī)體提供能量,寒冷環(huán)境為了抵御寒冷環(huán)境,甲狀腺激素的分泌會(huì)增加.
(2)血液中甲狀腺激素的含量過(guò)多時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌減少.
(3)血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定,因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋
(4)可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同維持血糖相對(duì)平衡.若人體血液中的血糖降低時(shí),一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素協(xié)同促進(jìn)血糖含量升高.
故答案為:
(1)甲狀腺激素    增加
(2)減少
(3)反饋
(4)胰島A細(xì)胞   腎上腺素   協(xié)同

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式.
(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí),膜內(nèi)電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0.
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能.
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體.
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純 種分離→性能測(cè)定.請(qǐng)回答篩選過(guò)程中的問(wèn)題.
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣,然 后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從含鹽高(或高鹽度) 的環(huán)境采集,培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從缺氧(或厭氧、無(wú)氧)的環(huán)境采集.
(2)富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定的環(huán)境條件,使待分離微生 物在群落中的數(shù)量大大增加,從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所需的特定微生物的培養(yǎng)方法.對(duì) 固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是缺氮(或無(wú)氮) 培養(yǎng)基;對(duì)耐高溫淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇含有淀粉的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng).
(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處 理達(dá)到殺菌的效果.高溫滅菌的原理是高溫使 微生物的蛋白質(zhì)、DNA 等物質(zhì)發(fā)生變性(或結(jié)構(gòu)改變).在微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最 廣、效果最好的濕熱滅菌法是高壓蒸汽 滅菌法.
(4)如圖中A、B 是采用純化微生物培養(yǎng)、用兩種接種方法接種產(chǎn)生的效果圖解,請(qǐng)分析 接種的具體方法:
獲得圖A效果的接種方法是涂布分離法;獲得圖B效果的接種方法是劃線分離法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.回答下列與DNA分子復(fù)制有關(guān)的問(wèn)題:
(1)DNA分子復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)DNA復(fù)制過(guò)程中的模板是DNA分子的2條鏈,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,保證了DNA復(fù)制的精確性.DNA復(fù)制過(guò)程中需要的酶有解旋酶、DNA聚合酶.
(3)DNA在解旋的過(guò)程中氫鍵會(huì)斷裂,復(fù)制過(guò)程中磷酸二酯鍵會(huì)形成,如果DNA分子G、C堿基含量高,則DNA分子溫度性強(qiáng).
(4)將一個(gè)DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)復(fù)制4次,用含有14N的DNA占總DNA數(shù)的100%,含有15N的DNA占總DNA數(shù)的12.5%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸是( 。
A.NH2-CH2-CH2OHB.
C.NH2-CH2-CH2-COOHD.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.對(duì)于一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),以下說(shuō)法正確的是(  )
A.應(yīng)盡量增加水族箱中生物的種類和數(shù)量,以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.水族箱應(yīng)放在每天都能照射到強(qiáng)光的地方,保證能量源源不斷地輸入生態(tài)系統(tǒng)
C.水族箱生物群落起初比較簡(jiǎn)單,演替必定使其變得越來(lái)越復(fù)雜
D.這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,存在的時(shí)間可能很短暫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖甲所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,其中a、b、c、d、e為物質(zhì)運(yùn)輸方式,A、B為細(xì)胞膜的組成成分;乙、丙圖所示為物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)甲圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜識(shí)別功能的結(jié)構(gòu)是A;  構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[]磷脂雙分子層.
(2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特性.
(3)乙圖中曲線N可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖.在曲線N中當(dāng)細(xì)胞外濃度超過(guò)P點(diǎn)以后,限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量.
(4)葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收,則對(duì)應(yīng)丙曲線,可以用甲圖中c過(guò)程表示.
(5)細(xì)胞能按照生命活動(dòng)需要主動(dòng)吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害物質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.
(6)若使用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,則甲圖中受到影響的過(guò)程有c和e.(填寫(xiě)字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.當(dāng)人體從25℃的環(huán)境中進(jìn)入到5℃的環(huán)境中,一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是( 。
A.產(chǎn)熱和散熱量均比25℃時(shí)增加B.甲狀腺激素的分泌量減少
C.細(xì)胞呼吸耗氧量減少D.抗利尿激素分泌量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是(  )
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變
D.減數(shù)第一次分裂完成后,細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分別進(jìn)入兩個(gè)細(xì)胞而減半

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同步練習(xí)冊(cè)答案