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4．根據如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關分析，不正確的是（　�。�
A．生物群落內部進行碳循環(huán)的物質形式是二氧化碳
B．參與②過程的生物包括生產者、消費者和分解者
C．可通過增強③減少大氣中CO2
D．開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，可減少人類對①過程的依賴

分析 碳元素在生物群落內部以有機物的形式循環(huán)，在生物群落與無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)．
根據題意和圖示分析可知：①是燃燒，②呼吸作用，③光合作用和化能合成作用．明確知識點，梳理相關的基礎知識，并分析題圖結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞，在無機環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞，A錯誤；
B、②過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用，B正確；
C、③過程主要為綠色植物的光合作用，所以光合作用增強后，能減少大氣中CO2，C正確；
D、①過程表示化石燃料的燃燒，要減少人類對①過程的依賴，需要人們開發(fā)太陽能、水能、核能等新的能源才行，D正確．
故選：A．

點評 本題考查碳循環(huán)的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細胞的有關生物學知識的敘述，正確的是

A. 葉綠體中的色素分布在葉綠體基質中和類囊體結構薄膜上

B. 硝化細菌能利用土壤中的氨氧化時所釋放的能量來制造有機物

C. 無絲分裂一般是細胞膜先從中部縊裂，后細胞核接著縊裂

D. 破傷風是由破傷風芽孢桿菌引起，這種病菌是兼性厭氧菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，某同學將水生植物和小魚放入盛有水的玻璃缸中密封成生態(tài)缸，然后將其置于光照、溫度等適宜的條件下。下列相關敘述，錯誤的是（ ）

A.植物為小魚的生存提供了食物和氧氣

B.小魚可為植物的光合作用提供二氧化碳

C.小魚以植物為食并獲得能量，植物從小魚的糞便中獲得營養(yǎng)和能量

D.若該玻璃缸長期置于黑暗環(huán)境中，小魚和植物都將會死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的說法中，哪一項是錯誤的（ ）

A. 在進行植物組織培養(yǎng)時，需要適宜的溫度、營養(yǎng)、氧氣和pH

B. 由外植體形成愈傷組織的過程中不需要光，但由胚狀體發(fā)育成植株的過程中卻需要光

C. 不同植物進行組織培養(yǎng)時，所需的溫度有所不同

D. 由外植體形成幼苗的過程中，培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質的總量會減少?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(1)在觀察時間內，圖中可溶性糖含量的變化是________________�？偺呛孔兓莀_______，蛋白質含量的變化是________。

(2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測圖中曲線的最終變化趨勢是___________________，其原因是____________________________________________________。

(3)在上述定量測定之前，進行了蛋白質含量變化的預測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘�；判斷實驗步驟中畫線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結果。

①實驗原理：蛋白質________________，其顏色深淺與蛋白質含量成正比。

②實驗步驟

Ⅰ：將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9 d后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液；

Ⅱ：取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9 d的蛋白質制備液；

Ⅲ：在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A液和B液(按比例配制)的混合液a,，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱，觀察顏色變化。b

a：____________________________________________________________。

b：____________________________________________________________。

③實驗結果：____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖中的X代表的細胞是（　�。�
A．記憶細胞B．漿細胞C．吞噬細胞D．效應細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中所示的酶固定化技術中屬于包埋法的一組是（　�。�
A．①②B．①③④C．①④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有人做了以下的實驗以研究pH對酶活性的影響：準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時間（min）139114560
（1）請根據表中數據，在坐標圖中畫出pH與酶活性的關系曲線．
（2）提供2種使實驗能在更短時間內完成的方法：適當提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度；將蛋白塊切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白質的接觸面積． 
（3）如果要確認上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應補充怎樣的對照實驗？
另取若干不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來的每支試管都設計相應的對照實驗．
（4）除了本實驗外，請另外設計一種簡便易行的方案來測定pH對酶活性的影響：用H2O2酶催化H2O2分解，改變pH，檢測氧生成量的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于基因和染色體關系的敘述錯誤的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有許多個基因
B．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上
D．等位基因位于一對姐妹染色單體的相同位置上

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