【題目】為了驗(yàn)證葉片光合作用受到光質(zhì)的影響,請(qǐng)用所提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,在給出的實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并對(duì)你的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。

(1)實(shí)驗(yàn)材料與用具:小燒杯三只、三棱鏡(注釋:白光通過(guò)三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光等單色光)、打孔器、注射器、40 W燈泡、燒杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(為光合作用提供原料)、綠葉(如菠菜葉)。 (實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件適宜,空氣中O2和CO2在水中的溶解量忽略不計(jì))

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(注意避開(kāi)大的葉脈)。

②將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動(dòng)活塞,使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。這一步驟可重復(fù)幾次。

③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片,放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用(這樣的葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿水,所以全都沉到水底)。

④取三只小燒杯,分別倒入20mL___________,并分別向3只小燒杯中各放入___________。

⑤用40W燈泡照射,三棱鏡色散形成___________分別作用于三只小燒杯。

⑥觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中___________。

(3)預(yù)測(cè)結(jié)果并___________________________________________________

(4)結(jié)果討論:增強(qiáng)單色光光照強(qiáng)度,能否對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響?___________;試在同一坐標(biāo)圖中畫(huà)出不同類型的單色光(光質(zhì))照射下,光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系曲線來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。

_______________

【答案】富含CO2的NaHCO3稀溶液10片小圓形葉片紅光、黃光、綠光圓形葉片浮起的數(shù)量(葉片全部浮起經(jīng)歷的時(shí)間)單位時(shí)間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少因?yàn)榫G葉 中的色素吸收紅光和藍(lán)紫光的能力最強(qiáng),吸收綠光的能力 最弱。因此在紅光照射時(shí)產(chǎn)生O2的速度最快,葉肉細(xì)胞間隙的O2增加最快,葉片上浮的速度也就最快,相反綠光照射的燒杯葉片上浮最慢

【解析】

根據(jù)葉片中色素對(duì)不同光質(zhì)利用的特點(diǎn),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析,考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果預(yù)測(cè)及分析能力

④根據(jù)題干所提供的材料,小燒杯中應(yīng)分別倒入20mL富含CO2NaHCO3稀溶液以培養(yǎng)葉片;葉片應(yīng)均分為數(shù)量相等的三組,所以分別向3只小燒杯中各放入10片圓葉片。

⑤根據(jù)題干,光經(jīng)三棱鏡色散形成紅光、黃光、綠光,然后作用于三只小燒杯。

小葉片中氣體被抽出,開(kāi)始沉入水底,當(dāng)光合作用產(chǎn)生02后,密度變小又上浮,觀察并記錄同一時(shí)間段內(nèi)各實(shí)驗(yàn)裝置中小圓葉片浮起的數(shù)量

(3)光照強(qiáng)度影響光合作用速率,所以增強(qiáng)單色光光照強(qiáng)度,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

色素吸收紅光和藍(lán)紫光的能力最強(qiáng),吸收綠光的能力最弱。因此在紅光照射時(shí)產(chǎn)生O2的速度最快,葉肉細(xì)胞間隙的O2增加最快,葉片上浮的速度也就最快,相反綠光照射的燒杯葉片上浮最慢,黃光居中。又,在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度增大。以此畫(huà)圖 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】新的研究表明,專性嗜熱菌株的嗜熱酶在處理食品和造紙工業(yè)廢水、芳香族化合物、氰藥、重金屬及其他有機(jī)難降解物質(zhì)等方面具有重要作用。如圖甲所示為降解污染物過(guò)程中由該酶催化的反應(yīng)與未使用該酶的非催化反應(yīng)的自由能變化情況。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)化學(xué)反應(yīng)時(shí)必定會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡態(tài)——活化絡(luò)合物。過(guò)渡態(tài)具有比反應(yīng)物分子和生成物分子都要高的勢(shì)能。催化劑的實(shí)質(zhì)就是與反應(yīng)物分子結(jié)合,改變過(guò)渡態(tài)的勢(shì)能,圖甲中a和b中為催化反應(yīng)活化能的是____________,酶可以很大程度地____________反應(yīng)活化能。

(2)大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì),少數(shù)酶屬于____________,影響其活性的因素主要有____________,所有的酶都____________(填“有”或“沒(méi)有”)調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的作用。

(3)細(xì)胞中的絕大多數(shù)生理過(guò)程靠ATP____________(填“直接”或“間接”)提供能量。但也有例外,如在人體小腸絨毛細(xì)胞的細(xì)胞膜上,葡萄糖主動(dòng)運(yùn)輸載體蛋白在Na+順濃度梯度從細(xì)胞外擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)時(shí),“捎帶著”把葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)(如圖乙)。所以,小腸絨毛細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟菚r(shí),ATP____________(填“直接”或“間接”)提供能量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在調(diào)查某小麥種群時(shí)發(fā)現(xiàn)T(抗銹。⿲(duì)t(易感銹病)為顯性,在自然情況下該小麥種群可以自由交配,據(jù)統(tǒng)計(jì)TT為20%,Tt為60%,tt為20%,該小麥種群突然大面積感染銹病致使全部的易感銹病小麥在開(kāi)花之前全部死亡。計(jì)算該小麥在感染銹病之前與感染銹病之后基因T的頻率分別是多少

A. 50%和50% B. 50%和62.5%

C. 62.5%和50% D. 50%和100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花有紫色、黃色和白色,色素的合成途徑見(jiàn)如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 基因型為aabb的植株開(kāi)白花 B. 基因型為aaBB的植株開(kāi)黃花

C. 基因型為Aabb的植株開(kāi)黃花 D. 基因型為AABb的植株開(kāi)紫花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖①是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時(shí)間后,接著進(jìn)行②、③、④所示的實(shí)驗(yàn),則②、③、④中燕麥的生長(zhǎng)情況依次是(  )

A. 向B側(cè)彎曲  向A側(cè)彎曲  向A側(cè)彎曲

B. 向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲  向B側(cè)彎曲

C. 向A側(cè)彎曲  直立生長(zhǎng)  向A側(cè)彎曲

D. 向B側(cè)彎曲  直立生長(zhǎng)  向B側(cè)彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃均是二倍體,屬于兩個(gè)不同的物種。下圖是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育新品種;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)新品種形成的原理是______________________________。

(2)毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃屬于兩個(gè)不同物種,判斷的依據(jù)是__________________。毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃體細(xì)胞融合前應(yīng)__________,融合的方法有__________,該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是__________。

(3)新品種的體細(xì)胞中含有_________個(gè)染色體組,該植株屬于________倍體,是否可育_________(填“是”或“否”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程,分析可知(

A. 基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B. 圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化,②過(guò)程需tRNA的催化

C. 生物的性狀完全由基因控制,且基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

D. 過(guò)程①②③體現(xiàn)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)間接控制人體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究所對(duì)一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某種魚(yú)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化如圖曲線所示,則在t1時(shí)該種群的年齡組成類型以及種群增長(zhǎng)速率曲線所反映出的魚(yú)種群數(shù)量變化曲線分別是( )

A. 增長(zhǎng)型和② B. 衰退型和① C. 增長(zhǎng)型和④ D. 衰退型和③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ab段細(xì)胞中核糖體的活動(dòng)很活躍

B. bc段的細(xì)胞可能發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

C. 處于cd段的細(xì)胞可以不存在同源染色體

D. 形成de段的原因是著絲點(diǎn)分裂

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