15．下列關(guān)于生物武器及其使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物武器傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播和施用者人體傳播
B．炭疽桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素能夠引起肌肉麻痹
C．現(xiàn)在的年輕人都已接種天花疫苗，對(duì)其有特異性免疫能力，所以不感染該病毒
D．《基因工程安全管理辦法》中強(qiáng)調(diào)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器

分析 1、生物武器種類(lèi)：包括致病菌、病毒、生化毒劑，以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等．
2、生物武器的特點(diǎn)：?jiǎn)挝幻娣e效應(yīng)大；有特定的傷害對(duì)象；具有傳染性；危害時(shí)間久；不易被發(fā)現(xiàn)和鑒定；使用者本身易受傷害；生物武器造價(jià)低，技術(shù)難度不大，隱秘性強(qiáng)，可以在任何地方研制和生產(chǎn)．

解答 解：A、生物武器傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播和施用者人體傳播，A正確；
B、炭疽桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素能夠引起肌肉麻痹，B正確；
C、天花病毒能作為危害極強(qiáng)的生物武器是因?yàn)槿祟?lèi)從未接觸過(guò)該病毒，可以讓大批被感染者突然發(fā)病，引起嚴(yán)重后果．因此，并不是年輕人都對(duì)其具有特異性免疫，C錯(cuò)誤；
D、《基因工程安全管理辦法》中強(qiáng)調(diào)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物武器的相關(guān)知識(shí)，要求考生了解生物武器的種類(lèi)、危害及特點(diǎn)，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則參與DNA的合成．DNA合成時(shí)，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)．若有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、腺嘌呤雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（ ）

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A．胰島素和胰蛋白酶B．甲狀腺激素和呼吸酶
C．促性腺激素釋放激素和促性腺激素D．生長(zhǎng)激素和淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．利用細(xì)胞工程的方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
B．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
C．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
D．將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖①─⑥表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體變化的不同情況．在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是（　�。�
A．①④③②⑤⑥①B．⑥①④⑤②③⑥C．②③①④⑤②⑥D．⑥①⑤④③②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．脫分化過(guò)程中植物細(xì)胞會(huì)失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能
B．再分化過(guò)程中只需要細(xì)胞分裂素作用即可
C．白菜與甘藍(lán)均為二倍體，經(jīng)體細(xì)胞雜交可得二倍體“白菜-甘藍(lán)”新品種
D．植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合的方法完全一致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．單克隆抗體的制備過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B．能在培養(yǎng)條件下無(wú)限傳代的細(xì)胞系，往往帶有癌變的特點(diǎn)
C．如果細(xì)菌基因W與酵母菌基因V所控制合成的蛋白質(zhì)含有相同數(shù)目的氨基酸，則一般情況下，基因W中的堿基數(shù)量少于基因V中的堿基數(shù)量，且兩基因中的堿基種類(lèi)相同
D．DNA連接酶的催化作用與黏性末端的堿基互補(bǔ)無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家曾將純種豌豆的染色體處理成小片段隨機(jī)導(dǎo)入一部分到純種玉米的體細(xì)胞中，使豌豆的DNA片段整合到玉米的DNA上并形成重組細(xì)胞，經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到了“琬豆一玉米”幼苗，最終收獲了“豌豆一玉米”籽粒，這一技術(shù)被稱(chēng)為染色體雜交．下列敘述正確的是（　�。�
A．用光學(xué)顯微鏡無(wú)法鑒定受體細(xì)胞是否發(fā)生重組
B．獲得穩(wěn)定遺傳的“豌豆一玉米”需要連續(xù)測(cè)交并篩選
C．由重組細(xì)胞得到“豌豆一玉米”幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
D．利用豌豆與玉米進(jìn)行體細(xì)胞雜交最終也能收獲“豌豆一玉米”籽粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．普通小麥?zhǔn)橇扼w．若分別通過(guò)組織培養(yǎng)，把普通小麥的花粉和一部分體細(xì)胞培育成兩種小麥植株，它們依次是（　�。�
A．單倍體、六倍體B．三倍體、六倍體C．單倍體、二倍體D．二倍體，單倍體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案