4.利用細(xì)胞工程的方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.體外培養(yǎng)單個漿細(xì)胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
B.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
C.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者
D.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

分析 效應(yīng)B細(xì)胞能夠分泌抗體,但是不具有增殖能力,而骨髓瘤細(xì)胞具有無限增殖的能力,因此利用動物細(xì)胞融合技術(shù)將效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,利用該細(xì)胞制備單克隆抗體.
該雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,并且單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高、可大量制備等特點.

解答 解:A、單獨的漿細(xì)胞有產(chǎn)生抗體的能力,但沒有無限增殖的本領(lǐng),因此在體外培養(yǎng)的情況下是不可能得到大量的單克隆抗體的,A錯誤;
B、單克隆抗體是漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞分泌的,用核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體不止一種,B錯誤;
C、單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點,因此利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者,C正確;
D、將等量B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不都是雜交瘤細(xì)胞,還有B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞,D錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了單克隆抗體制備的有關(guān)知識,該內(nèi)容是動物細(xì)胞工程中的重點內(nèi)容,考生要能夠識記制備過程以及制備過程中的相關(guān)注意點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高二上段測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲、乙、丙分別是一些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是 ;處于有絲分裂中期的細(xì)胞是 ;含有一個染色體組的細(xì)胞是 ;③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是

(2)若圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是 ,圖甲中④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為

(3)圖甲⑤中存在的等位基因是 ,造成這一結(jié)果的可能原因有 .圖甲⑥代表的個體中最多能產(chǎn)生 種染色體組合不同的配子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中的④⑥⑦等細(xì)胞器膜和②⑨共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
(2)研究表明,在圖甲中結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(3)圖丙所示細(xì)胞跟圖甲和圖乙所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖丙細(xì)胞無核膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)可以使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”.如圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解,請回答下列問題:

(1)在上述過程中,常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶酶將奶牛組織分散成單個細(xì)胞.在體外培養(yǎng)分散的動物細(xì)胞時,所需氣體主要有O2和CO2
(2)在培養(yǎng)時,培養(yǎng)液中應(yīng)加入一定量的抗生素以防止污染.為避免細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對自身造成的危害,應(yīng)采取的措施是定期更換培養(yǎng)液.培養(yǎng)過程中可使用胰蛋白酶處理貼壁細(xì)胞,以便分瓶進行傳代(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng).
(3)在上述過程中,用于核移植的去核卵細(xì)胞一般處于減數(shù)第二次分裂中期.動物體細(xì)胞經(jīng)核移植可獲得完整動物個體體現(xiàn)了已經(jīng)分化的動物細(xì)胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運用生態(tài)學(xué)原理,在環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下,應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系.根據(jù)所學(xué)知識分析如圖所示生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的主體是大豆、玉米,圖中的人與雞的種間關(guān)系是捕食和競爭.沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)分解者的一部分.
(2)圖示是否體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)可以循環(huán)反復(fù)利用的特點否(填“是”或“否”).該生態(tài)系統(tǒng)的意義在于通過多途徑利用農(nóng)作物,實現(xiàn)了對能量的多級利用,提高了能量利用率.
(3)一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)鼠害成災(zāi),可以采用化學(xué)防治、生物防治和機械防治等方法來防治鼠害,但目前人們更傾向于對人類生存環(huán)境無污染的生物防治,最有效的是引入鼠類天敵.引入天敵防治鼠害的防治效果持續(xù)時間長,為什么?天敵與鼠之間由于捕食與被捕食而相互制約,能將鼠的數(shù)量長期控制在較低水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.為解決不孕夫婦的生育問題而誕生的“試管嬰兒”與“設(shè)計試管嬰兒”的區(qū)別是( 。
A.進行遺傳學(xué)診斷B.根據(jù)愿望生育一個嬰兒
C.根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞D.根據(jù)需要取用嬰兒的器官

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生物武器及其使用的敘述,不正確的是( 。
A.生物武器傳播途徑包括直接傳播、食物傳播、生活必需品傳播和施用者人體傳播
B.炭疽桿菌產(chǎn)生的肉毒桿菌毒素能夠引起肌肉麻痹
C.現(xiàn)在的年輕人都已接種天花疫苗,對其有特異性免疫能力,所以不感染該病毒
D.《基因工程安全管理辦法》中強調(diào)在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于免疫的敘述,錯誤的是( 。
A.記憶細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化,可以形成大量的B細(xì)胞
B.淋巴因子能促進B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C.HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是T淋巴細(xì)胞
D.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲為某二倍體動物(雌雄異體)體內(nèi)一個正在分裂的細(xì)胞圖.圖乙為細(xì)胞分裂過程中每個細(xì)胞DNA分子的數(shù)量變化.圖丙表示在細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的關(guān)系.

(1)圖甲細(xì)胞中有同源染色體0對,該細(xì)胞分裂后所產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或極體.
(2)由圖甲細(xì)胞可知該動物的體細(xì)胞中有4個DNA分子.
(3)圖甲細(xì)胞對應(yīng)于圖乙的ef段,圖丙的DE段.
(4)基因自由組合發(fā)生在圖乙的de段.

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同步練習(xí)冊答案