A、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0 |
B、圖①細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)相同 |
C、圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段 |
D、圖②中C→D的原因與著絲粒的分裂有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同 |
B、磷脂排布成雙分子層 |
C、蛋白質(zhì)分子附著、鑲嵌、貫穿于磷脂雙分子層中 |
D、蛋白質(zhì)和磷脂分子具有一定的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
B、只有單細(xì)胞生物與周圍環(huán)境發(fā)生信息、物質(zhì)與能量的交換 |
C、細(xì)胞核、某些細(xì)胞器、細(xì)胞膜與分泌蛋白合成和運(yùn)輸有關(guān) |
D、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)成分都是纖維素和果膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中一定含有1條Y染色體 |
C、若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含2個(gè)染色體組 |
D、若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的AB段原因相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因 |
B、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性 |
C、植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一 |
D、配子不能表現(xiàn)出全能性的原因是它所含的基因比體細(xì)胞減少一半 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氨基酸 |
B、氨基酸和核糖、含 N 堿基和磷酸 |
C、二氧化碳、水和含 N 廢物 |
D、氨基酸和脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15% | B、30% |
C、35% | D、50% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處 | ||
B、“G”是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸 | ||
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
| ||
D、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA占
|
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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