圖甲是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有
 
.一個(gè)生物群落除了食物網(wǎng)中的組成成分外,還應(yīng)該有
 

(2)由于合理保護(hù)使水禽等動(dòng)物數(shù)量不斷增多,可以判斷食物鏈中水草等生產(chǎn)者的種類和數(shù)量
 
 (增加、減少);這種群落演替的類型是
 

(3)如果突然遭受了某種化工污染,導(dǎo)致水禽大量死亡,其他植物、動(dòng)物不受影響,已知魚類主要捕食水草、貝類主要捕食藻類,那么短期內(nèi)水草的數(shù)量將
 
 (增加或減少).
(4)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)進(jìn)行了某項(xiàng)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示.該探究實(shí)驗(yàn)的課題是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),群落的演替,種間關(guān)系
專題:
分析:食物網(wǎng)中,一種食物捕食另一種食物,物種之間的關(guān)系為捕食關(guān)系,當(dāng)兩種生物共同以一種生物為食物時(shí)又存在競爭關(guān)系;在食物鏈上不同食物之間的數(shù)量關(guān)系的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié);次生演替是原來存在著土壤、植被條件或者存在生物的繁殖體的演替.
解答: 解:(1)食物網(wǎng)中的食物鏈上的不同營養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系,當(dāng)兩種生物共同以一種生物為食物時(shí)又是競爭關(guān)系,當(dāng)魚類和貝類都以藻類或水草為食物時(shí),二者屬于競爭關(guān)系.
(2)分析題圖可知,水禽以魚類和貝類為食物,水禽數(shù)量增加,魚類和貝類減少,水草和藻類的數(shù)量增加;該群落演替過程是在原有的生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的,該演替過程屬于次生演替.
(3)如果環(huán)境污染時(shí)水禽數(shù)量減少,短期內(nèi),魚類和貝類因失去天敵而增加,捕食更多的水草和藻類致使水草數(shù)量減少.
(4)分析乙圖柱形圖可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是否掛養(yǎng)了貝類,因變量是水草的密度,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是貝類對(duì)藻類種群密度的影響.
故答案應(yīng)為:
(1)捕食和競爭 分解者
(2)增加 次生演替
(3)減少
(4)貝類對(duì)藻類種群密度的影響
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)中的種間關(guān)系,群落演替的類型,分析題圖獲取信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞.結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是(  )
A、此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
B、圖①細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)相同
C、圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段
D、圖②中C→D的原因與著絲粒的分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于
 
.細(xì)菌、真菌屬于
 
,
(2)圖中的e表示的生理作用是
 
,b,c,d過程表示的生理作用是
 
,
(3)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以
 
形式進(jìn)行循環(huán).
(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是“生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)的材料和部分操作步驟中共有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)對(duì)其中的錯(cuò)誤加以訂正并按順序填在答題卡上.
(一)實(shí)驗(yàn)材料:選取胡蘿卜、新鮮牛奶和浸泡過的花生種子分別做還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn).
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
鑒定還原糖時(shí),加入剛配制的斐林試劑,立即觀察顏色變化.
鑒定蛋白質(zhì)時(shí),取牛奶樣液加入雙縮脲試劑A搖勻后再加入雙縮脲試劑B,觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色.
鑒定脂肪時(shí),染色后常用清水洗去浮色,然后用高倍鏡直接觀察臨時(shí)裝片.
正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能.請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)細(xì)胞受高溫刺激時(shí),HSP迅速地被誘導(dǎo)出來,以避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞,這表明生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果.
(2)如圖甲表示HSP60發(fā)揮作用的示意圖,據(jù)圖推測HSP60所起的作用是
 

(3)癌細(xì)胞能在體內(nèi)“惡劣環(huán)境”下存活的關(guān)鍵是其HSP90比正常細(xì)胞的含量
 
,這提示我們在開發(fā)增強(qiáng)化療和放療效果的藥物時(shí)應(yīng)考慮
 

(4)當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí),會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì),它可引發(fā)免疫反應(yīng),在此過程中,熱休克蛋白參與了識(shí)別作用(見圖乙).
①圖中甲細(xì)胞的名稱是
 
,a表示T細(xì)胞的
 
過程,清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 

②研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的說法,正確的是(  )
A、大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物通過花粉管通道法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
B、聚乙二醇(PEG)可作為動(dòng)植物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑
C、在囊胚階段進(jìn)行胚胎分割,比在桑椹胚階段獲得更多胚胎,且成功率高
D、哺乳動(dòng)物的精子和卵子在受精前都要經(jīng)歷獲能階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

河豚毒素是一類強(qiáng)烈的神經(jīng)毒素,它能與神經(jīng)細(xì)胞膜上鈉離子通道蛋白結(jié)合,阻斷鈉離子內(nèi)流.河豚毒素中毒病人(  )
A、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng),出現(xiàn)肌肉痙攣等現(xiàn)象
B、受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜外電位迅速由正轉(zhuǎn)負(fù)
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮性喪失,出現(xiàn)感覺和運(yùn)動(dòng)等障礙
D、由突觸前膜分泌的神經(jīng)遞質(zhì)減少,病人反應(yīng)遲緩

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是( 。
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營養(yǎng)外還有溫度和氧氣
B、在晴朗的夏天,往往成為植物固定太陽能的限制因素
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20%
D、溫室中適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、CO2濃度和礦質(zhì)元素供應(yīng)能提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列敘述中與蛋白質(zhì)的功能無關(guān)的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞之間的信息傳遞
B、遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C、性激素進(jìn)入受體細(xì)胞的過程
D、吞噬細(xì)胞清除內(nèi)吞的病菌

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