6.下列有關(guān)于多倍體與單倍體的說(shuō)法正確的是(  )
A.利用組織培養(yǎng)獲得的無(wú)子番茄和三倍體無(wú)子西瓜的后代都是無(wú)子的
B.無(wú)子西瓜植株是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
C.單倍體都是高度不育的,所以沒(méi)有育種價(jià)值
D.基因型為AaBb的小麥通過(guò)單倍體育種得到基因型為Ab的小麥的概率為$\frac{1}{4}$

分析 四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:A、無(wú)子番茄是利用生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理培育出來(lái)的,其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變,仍屬于二倍體植株,這種變異是不可以遺傳的;而無(wú)子西瓜是用染色體變異的原理培育的,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,是可以遺傳的,所以利用組織培養(yǎng)獲得的無(wú)子番茄的后代是有子的,A錯(cuò)誤;
B、三倍體植物可由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來(lái),B正確;
C、單倍體植株的特點(diǎn)是植株弱小而且高度不育,但是其所有的基因都是單個(gè)的,再秋水仙素誘導(dǎo)加倍獲得純合的二倍體,能明顯縮短育種年限,C錯(cuò)誤;
D、基因型為AaBb的小麥通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到基因型為Ab的小麥的概率為$\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查幾種育種方法,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握單倍體育種、多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層.
(2)在a~d的四種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸黏膜上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a.葡萄糖經(jīng)小腸黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入毛細(xì)血管,需透過(guò)的磷脂雙分子層數(shù)是4層.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.氨基酸可以用于物種的鑒別
B.細(xì)胞中的氨基酸是通過(guò)基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯而來(lái)的
C.蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的化合物
D.通過(guò)鹽析得到的蛋白酶一般還具有活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下正確的是( 。
A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越多,則紫色越淺
B.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,$\frac{X}{Y}$值越小,失水越少,則越易復(fù)原
C.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,$\frac{X}{Y}$值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,$\frac{X}{Y}$值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,②過(guò)程常用的方法是顯微注射法,采用胚胎分割技術(shù)可以獲得多頭基因型相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛可通過(guò)乳腺細(xì)胞分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體 的特點(diǎn).
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,④過(guò)程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng);在分子水平上可采用抗原--抗體雜交方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因是否成功表達(dá).
(5)下面是獲取目的基因的幾種方法,其中需要模板的是B.
①?gòu)幕蚪M文庫(kù)中獲取目的基因   ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
③構(gòu)建cDNA文庫(kù)   ④通過(guò)DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成目的基因
A.①②B.②③C.①③D.①④
(6)當(dāng)獲能后的精子與卵子相遇時(shí),首先發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精入卵的生理反應(yīng)依次有透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜的封閉作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如圖為真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①與抗體的加工有關(guān)
B.發(fā)生②過(guò)程的是分化程度較高的細(xì)胞
C.③是葉綠體內(nèi)的光合膜
D.④中蛋白質(zhì)的含量較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機(jī)物的鑒定試驗(yàn)中,以下操作錯(cuò)誤的是( 。
A.可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)不需要加熱
C.使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用
D.斐林試劑的甲、乙液必須等量混合均勻后使用,而雙縮脲試劑是先加A液,后加B液使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.不參與特異性免疫的細(xì)胞有( 。
A.口腔黏膜上皮細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞
C.B淋巴細(xì)胞D.T淋巴細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.假若ATP中任一高能磷酸鍵水解后均可釋放出8千卡的能量,那么一分子的ATP中所蘊(yùn)藏的化學(xué)能為( 。
A.8千卡B.16千卡C.24千卡D.16-24千卡

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同步練習(xí)冊(cè)答案