分析 分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細胞膜內(nèi)側(cè);a是通過主動運輸由細胞膜外運向膜內(nèi),b是通過自由擴散的方式由膜外運向細胞內(nèi),d是通過協(xié)助擴散的方式由膜外運向膜內(nèi),e是通過主動運輸由細胞膜內(nèi)運向細胞外.
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層.
(2)由分析可知,圖中a、e屬于主動運輸,b、c、d均屬于被動運輸.
(3)氧氣是通過自由擴散的方式由細胞外運向細胞內(nèi),即圖中的b;葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞綇募毎膺\向細胞內(nèi),即圖中的a方式.葡萄糖經(jīng)小腸(消化道)進入毛細血管需經(jīng)過兩層細胞:小腸粘膜上皮細胞和毛細血管壁上皮細胞.葡萄糖從小腸進入毛細血管,進出共穿過4層膜,每層細胞膜由雙層磷脂分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成,故需透過的磷脂雙分子層數(shù)是 4層.
故答案應為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層
(2)b、c、d(缺一不可)
(3)b a 4
點評 本題的知識點是細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關鍵,對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎,(3)的第二個空a方式與e方式容易混淆,注意要根據(jù)題圖糖蛋白判斷出細胞膜的外側(cè)和內(nèi)測.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于ATP的說法不正確的是( )
A.細胞內(nèi)高分子化合物的合成總與ATP的水解相關聯(lián)
B.ATP是高能化合物,其分子中有兩個高能磷酸鍵
C.細胞內(nèi)有機物氧化分解時總是伴隨有ATP的合成
D.ATP是細胞內(nèi)含量少、合成迅速的儲能物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率,應在患者家系中調(diào)查 | |
B. | 不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 | |
C. | 多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高 | |
D. | 近親結(jié)婚將會導致各類遺傳病的發(fā)病率大大提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲斯的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗探明了“轉(zhuǎn)化因子”的化學本質(zhì) | |
B. | 肺炎雙球菌利用人或小鼠細胞內(nèi)的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) | |
C. | S型細菌與R型細菌的性狀差異是由于基因選擇性表達 | |
D. | 肺炎雙球菌可能發(fā)生的變異類型為基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) | |
B. | ①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量 | |
C. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 | |
D. | 觀察活細胞中的④常用健那綠染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲項 | 進食后(h) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
血糖濃度(mmol/L) | 5.91 | 6.15 | 5.82 | 4.96 | 5.45 | |
乙項 | 測量時間 | 6時 | 9時 | 12時 | 15時 | 18時 |
體溫(℃) | 36.7 | 36.8 | 37.0 | 37.2 | 36.9 | |
丙項 | 測試物 | 胃液 | 唾液 | 血液 | 腸液 | 胰液 |
PH | 1.8 | 6.8 | 7.4 | 7.7 | 8.0 |
A. | 在血糖平衡調(diào)節(jié)中,進食后血糖升高,下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)胰島,維持血糖的相對穩(wěn)定 | |
B. | 進食后2.0-2.5小時,胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原和肌糖原的分解,從而使血糖濃度升高 | |
C. | 相對于9時,運動員在12時,機體皮膚毛細血管相對有所舒張,汗腺分泌有所增多 | |
D. | 丙的各項指標測的是人體不同細胞外液的pH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中4由兩層磷脂分子組成 | B. | 結(jié)構(gòu)3控制細胞代謝和遺傳 | ||
C. | 核孔對物質(zhì)進出細胞核具有選擇性 | D. | 結(jié)構(gòu)1與核糖體的形成有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用組織培養(yǎng)獲得的無子番茄和三倍體無子西瓜的后代都是無子的 | |
B. | 無子西瓜植株是由受精卵發(fā)育而來的 | |
C. | 單倍體都是高度不育的,所以沒有育種價值 | |
D. | 基因型為AaBb的小麥通過單倍體育種得到基因型為Ab的小麥的概率為$\frac{1}{4}$ |
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