我國是乙肝高發(fā)區(qū)之一，約有乙肝病毒攜帶者1.2億，乙肝病毒是一種DNA病毒．目前，乙肝免疫預(yù)防可分為接種乙肝疫苗和注射高效乙肝免疫球蛋白兩大類．下列說法不正確的是（　�。�
A、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)水解可以產(chǎn)生4種脫氧核苷酸
B、乙肝病毒侵染肝細(xì)胞時(shí)，衣殼蛋白留在細(xì)胞外
C、乙肝患者只需依賴細(xì)胞免疫就能徹底消滅乙肝病毒
D、接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)T細(xì)胞可以分泌淋巴因子
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過程如下：

2、對(duì)于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除．
解答： 解：A、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，DNA水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸，A正確；
B、乙肝病毒侵染肝細(xì)胞時(shí)，衣殼蛋白留在細(xì)胞外，而DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞，B正確；
C、乙肝病毒寄生在人體的細(xì)胞中，人體免疫系統(tǒng)可通過細(xì)胞免疫消滅乙肝病毒，而使病毒失去寄生的基礎(chǔ)，最終還需要體液免疫來徹底消滅病毒，C錯(cuò)誤；
D、接種乙肝疫苗后，人體內(nèi)T細(xì)胞可以分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫細(xì)胞的功能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題以乙肝病毒為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，再結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于共同進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A、共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過程
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為共同進(jìn)化
D、生物多樣性是指地球上所有生物擁有的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在農(nóng)田里除草的最終目的是為了調(diào)整（　�。�
A、作物和雜草間的關(guān)系
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
D、水和肥料的使用效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請(qǐng)分析回答問題．
（1）①過程發(fā)生的場(chǎng)所是胸腺，則A是
 
，⑦過程是
 
．
（2）C細(xì)胞成熟以后，轉(zhuǎn)移到
 
中起作用．
（3）A細(xì)胞分泌產(chǎn)生的
 
促進(jìn)C細(xì)胞的增殖分化；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是
 
．
（4）D的名稱是
 
，Y的合成場(chǎng)所是
 
．
（5）與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 
．
（6）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠A增殖分化形成的
 
裂解靶細(xì)胞．如果X是HIV，則由于圖中
 
（填字母）大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基礎(chǔ)檢測(cè)
（1）不同物種之間、
 
之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化．
（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是什么？
 

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？
 

（4）免疫系統(tǒng)的主要功能有哪些？
 

（5）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有哪些？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細(xì)胞在免疫中的作用，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
（1）制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后經(jīng)處理后得到滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗．
（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成的漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
；當(dāng)相同病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)過程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物．對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再
 
．實(shí)驗(yàn)組的處理：接種
 
，一段時(shí)間后再接種等量病毒．為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種
 
．
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的
 
及存活率．
（3）為驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果．
Ⅰ
 
．
Ⅱ
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ3不攜帶該遺傳的致病因素基因．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B、Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1
C、Ⅰ2、Ⅱ6與Ⅲ9基因型相同的概率為1
D、Ⅱ3、Ⅱ4再生一個(gè)女孩，其患病概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ型糖尿病可能由人類第六對(duì)染色體短臂上的HLA-D基因損傷引起，它使胰島B細(xì)胞表面表達(dá)異常的HLA-D抗原，引起T淋巴細(xì)胞被激活，最終攻擊并殺死胰島B細(xì)胞，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、上述過程屬于細(xì)胞免疫
B、Ⅰ型糖尿病由基因突變引起
C、上述過程不需吞噬細(xì)胞參與
D、Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫病

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖圖中兩個(gè)含生長(zhǎng)素（IAA）的瓊脂塊和兩個(gè)胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素含量相同，則一段時(shí)間后對(duì)a、b、c、d、e、f、g空白瓊脂塊中的含生長(zhǎng)素量的分析正確的是（　�。�
A、c＞f=d＞a=b=g
B、f＞a＞d=e＞b=g＞c
C、c＞a=f＞d=e＞b=g
D、f＞a=b=d=e＞g＞c

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同步練習(xí)冊(cè)答案