（2015•四川）下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（ ）

A．Mg2+吸收 B．O2擴(kuò)散 C．光能轉(zhuǎn)換 D．DNA復(fù)制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1顯示了某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫的動(dòng)態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，A和a這對(duì)等位基因沒有顯隱性關(guān)系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是基因突變．A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群Ⅰ基因庫中的基因頻率發(fā)生改變，導(dǎo)致生物進(jìn)化．
（2）由圖1可知，種群Ⅰ和種群Ⅱ（選填“是”或“不是”）是同一物種．
（3）根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測(cè)種群2中具有基因型aa的個(gè)體更能適應(yīng)環(huán)境，基因A和a在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是自然選擇的結(jié)果．
（4）圖2中的甲蟲具有多種體色體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學(xué)家運(yùn)用基因工程刪除了豬細(xì)胞中對(duì)人產(chǎn)生排斥的基因，培育成可以用于人類進(jìn)行器官（如心臟）移植的“轉(zhuǎn)基因豬”．從變異的角度看，這種變異是（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體變異D．不遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列甲、乙、丙三個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含兩對(duì)同源染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答．

（1）如圖所示的細(xì)胞中，具有同源染色體的是乙、丙，屬于減數(shù)分裂圖象的是甲、丙；
（2）丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中有2條染色體；
（3）乙圖所示細(xì)胞中有8條染色體，0條染色單體，4對(duì)同源染色體．
（4）丙圖所示細(xì)胞中染色體所發(fā)生的變化是同源染色體分離，被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B．②是遺傳物質(zhì)的載體，能被堿性染料染色

C．③是核仁，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

D．④是核孔，能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換、

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•廣東）對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•市中區(qū)校級(jí)自主招生）科學(xué)家在研究生物體的化學(xué)成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明（ ）

A．生物與非生物沒有區(qū)別

B．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C．生物來源于非生物

D．生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下丘腦分泌的抗利尿激素，能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的重吸收．某同學(xué)在劇烈運(yùn)動(dòng)中大量出汗后，其機(jī)體內(nèi)發(fā)生的以下變化敘述正確的是（ ）

A．抗利尿激素分泌量增多，集合管對(duì)水的通透性提高，重吸收水量增加，排尿量減少

B．抗利尿激素分泌量減少，集合管對(duì)水的通透性提高，重吸收水量增加，排尿量減少

C．抗利尿激素分泌量減少，集合管對(duì)水的通透性降低，重吸收水量增加，排尿量減少

D．抗利尿激素分泌量增多，集合管對(duì)水的通透性降低，重吸收水量增加，排尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面為番茄植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C．從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D．經(jīng)該過程產(chǎn)生的人工種子屬于無性繁殖

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