用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍物鏡視野與低倍物鏡視野相比前者是（ ）

A.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C.亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D.暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

 

B

【解析】

試題分析：高倍鏡下，視野更暗，細(xì)胞更大，細(xì)胞數(shù)目更少。低倍鏡下，視野更亮，細(xì)胞更小，細(xì)胞數(shù)目更多。

考點(diǎn)：本題考查顯微鏡等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省興平市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)

A．甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

B．乙直立生長(zhǎng)

C．丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

D．甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省興平市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列正確的實(shí)驗(yàn)步驟是

A．水解→制片→沖洗→染色→觀察

B．制片→水解→染色→沖洗→觀察

C．制片→染色→水解→沖洗→觀察

D．制片→水解→沖洗→染色→觀察

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是三種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，由這三種氨基酸按順序脫水縮合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A．1，1，2 B．1，1，3

C．1，2，2 D．2，2，2

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中，加入斐林試劑時(shí)必須要( )

A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液

B．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液

C．將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加

D．以上A、B、C三項(xiàng)操作方法都正確

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．核酸 C．細(xì)胞 D．器官

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)。結(jié)合右圖分析，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（ ）

A．若圖示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0

B．為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)

C．若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)源于人們對(duì)植物向光性的研究

C．頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長(zhǎng)素能抑制植物生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在有氧呼吸過(guò)程中，水分子參與反應(yīng)的過(guò)程和生成水分子的過(guò)程分別在

A．第一和第二階段 B．第二和第三階段

C．第一和第三階段 D．第三和第二階段

 

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