A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 |
B、適當增強光照和提高溫度是提高光合作用效率的有效措施 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D、調(diào)查人群中的遺傳病時最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該植物細胞是高度分化的細胞 |
B、該植物細胞正在進行分裂 |
C、該植物細胞中存在染色單體 |
D、該時期的細胞可能沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、醋酸桿菌中沒有線粒體,不能進行有氧呼吸 |
B、噬菌體中沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質(zhì) |
C、藍藻細胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用 |
D、酵母菌中沒有中心體,不能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管I | 試管II | 試管III | |
某酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 80℃ | 40℃ | 40℃ |
反應物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A、甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性 |
B、該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活 |
C、35分鐘后試管Ⅱ中反應物已被消耗殆盡 |
D、該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體 | B、線粒體 |
C、核糖體 | D、細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③① | B、③①② |
C、②①③ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲乙兩種群間為捕食關(guān)系 |
B、M時乙種群的出生率大于死亡率 |
C、兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的 |
D、兩種群數(shù)量波動的輻度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨于穩(wěn)定 |
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