9.如圖表示的幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[A]磷脂和[B]蛋白質(zhì)組成,
(2)如圖為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則氨基酸、葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[③]主動(dòng)運(yùn)輸、[②]協(xié)助擴(kuò)散、[①]自由擴(kuò)散.
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,③(主動(dòng)運(yùn)輸)方式將會(huì)受到較大影響.
(5)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)胞吐方式進(jìn)行的.

分析 分析題圖:圖示為幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,其中A為磷脂雙分子層,B為蛋白質(zhì);①方式順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,不需載體和能量,為自由擴(kuò)散;②方式順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,需載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,為協(xié)助擴(kuò)散;③逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞,需載體蛋白協(xié)助并消耗能量,運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸.

解答 解:(1)細(xì)胞膜主要由A磷脂分子和B蛋白質(zhì)分子組成.
(2)由以上分析可知,①表示自由擴(kuò)散,②表示協(xié)助擴(kuò)散,③表示主動(dòng)運(yùn)輸.如果該圖為紅細(xì)胞膜,則氨基酸、葡萄糖、甘油進(jìn)入該細(xì)胞的方式分別為主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散,分別為圖中的③②①.  
(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的選擇透過(guò)性.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,會(huì)影響細(xì)胞的能量供應(yīng),所以③(主動(dòng)運(yùn)輸)方式將會(huì)受到較大影響.
(5)胰島素屬于生物大分子,所以胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)胞吐方式進(jìn)行的.
故答案為:
(1)A  磷脂   B  蛋白質(zhì)
(2)③主動(dòng)運(yùn)輸   ②協(xié)助擴(kuò)散    ①自由擴(kuò)散 
(3)選擇透過(guò)性
(4)③(主動(dòng)運(yùn)輸)   
(5)胞吐

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記3種小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各運(yùn)輸方式的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是1932一1962年某地灰喜鵲種群數(shù)量變化曲線,敘述不正確的是( 。
A.在1932-1937年灰喜鵲的年齡組成為增長(zhǎng)型
B.寒冷使種群中耐寒基因的頻率增大
C.連續(xù)暖冬使灰喜鵲的出生率等于死亡率
D.該地1957年的物種豐富度比1952年高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某生態(tài)學(xué)家分別對(duì)一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測(cè)定,測(cè)出的數(shù)據(jù)如下表(單位:kJ).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
玉米田荒地湖泊
入射太陽(yáng)能2001.0497.0111572.0
輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量25.34.95111.3
生產(chǎn)者的呼吸量8.40.9937.0
(1)太陽(yáng)能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是玉米田,作出這一判斷的依據(jù)是玉米田中輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量與入射太陽(yáng)能的比值最高.
(2)假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽(yáng)能,哪一個(gè)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)?
(3)玉米田生態(tài)系統(tǒng)中,輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外,其余能量用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育繁殖等生命活動(dòng).
(4)耕葵粉蚧是生活在玉米等禾本科植物根部的一種害蟲,人們引入天敵甲控制耕葵粉蚧的危害,卻發(fā)生了天敵泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象,原因是在食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害條件下,天敵甲種群呈J型增長(zhǎng).專家改進(jìn)了防治措施,建議:①及時(shí)中耕松土,清除禾本科雜草,以降低環(huán)境容納量(K值);②可與大豆間作,以增加玉米田中物種豐富度,提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,防止蟲害爆發(fā).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德爾所做的測(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中,正確的是(  )
A.組成人體細(xì)胞的元素中,占細(xì)胞鮮重比例最大的是碳
B.細(xì)胞中的能源物質(zhì)包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸
C.ATP、DNA、磷脂共有的組成元素是C、H、0、N、P
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是( 。
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察時(shí),需要先升高鏡筒,以免鏡頭破壞標(biāo)本
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在物鏡上
D.實(shí)物為字母“b”,則視野中觀察到的為“p”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是(  )
A.[H]和ATPB.葡萄糖C.三碳化合物D.五碳化合物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧B.Na+內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
C.腦干與控制生物節(jié)律的控制有關(guān)D.興奮在突觸中的傳導(dǎo)是雙向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖,1、2、3、4號(hào)試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液,用來(lái)鑒定CO2.對(duì)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評(píng)價(jià)不正確的是(  )
A.丙試管與乙試管相連,其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B.應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油,制造無(wú)氧環(huán)境
C.為了適當(dāng)簡(jiǎn)化裝置,可以將圖中的2號(hào)或4號(hào)試管除去
D.1號(hào)試管與3號(hào)試管相比,出現(xiàn)黃色的時(shí)間要短

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