（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述不正確的是（ ）

A．最初由施萊登和施旺所建立

B．其建立離不開(kāi)技術(shù)的進(jìn)步

C．其建立過(guò)程是曲折的

D．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是施旺總結(jié)出來(lái)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)欲通過(guò)如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，下列分析正確的是（　�。�
A．不同濾紙上分別附有等量過(guò)氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專(zhuān)一性
B．該裝置可用于探究溫度對(duì)酶活性的影響
C．該裝置不能用于探究pH對(duì)酶活性的影響
D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時(shí)間（t3-t1）來(lái)表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）春天，很多植物同時(shí)開(kāi)花，花粉在空氣中傳播后，也很容易黏附到其他植物的柱頭上，但這些花粉不能萌發(fā)．而落到同種植物柱頭上的花粉可以萌發(fā)，這依賴(lài)于（ ）

A．細(xì)胞分泌物的信息傳遞

B．花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別

C．花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲

D．花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考）檢查一個(gè)人是否患有癌癥，有可能根據(jù)下列哪種物質(zhì)超標(biāo)進(jìn)行判斷（ ）

A．磷脂 B．膽固醇 C．球蛋白 D．甲胎蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔城區(qū)校級(jí)期末）如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無(wú)

較大

有

c

有

有

小

無(wú)

d

無(wú)

無(wú)

無(wú)

無(wú)

A．病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌

B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒

D．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邢臺(tái)校級(jí)月考）如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②代表 ，④代表 ．

（2）此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 ，（填標(biāo)號(hào)）淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 ．（填標(biāo)號(hào)）

（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別，請(qǐng)用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來(lái) ．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是 ．

（4）②中PH值之所以能保持穩(wěn)定，與它含有 等離子有關(guān)．

（5）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò) 系統(tǒng)．

（6）內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是指 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•中山市校級(jí)期中）在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳入神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（ ）

A．既有感覺(jué)又能運(yùn)動(dòng)

B．無(wú)感覺(jué)也無(wú)收縮反應(yīng)

C．有感覺(jué)但無(wú)收縮反應(yīng)

D．無(wú)感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•遼寧校級(jí)期末）洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期，在細(xì)胞中央位置出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)及其與此結(jié)構(gòu)向四周擴(kuò)展為細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是（ ）

A．赤道板和高爾基體 B．細(xì)胞板和中心體

C．細(xì)胞壁與中心體 D．細(xì)胞板與高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末）如圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)依據(jù)圖說(shuō)明：

（1）圖中C是 ，它被傳遞到葉綠體的 ，用于三碳化合物的 ，最終形成（CH2O）．

（2）圖中D是在有關(guān)酶的催化下，利用 將 與 結(jié)合形成的．

（3）圖中D是（寫(xiě)中文） ，它含 個(gè)高能磷酸鍵．

（4）圖中F是 ，它是由CO2和 結(jié)合后又分解而成，從而使化學(xué)性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學(xué)反應(yīng)，這一過(guò)程叫做二氧化碳的 ．

（5）H是 階段，此階段是在葉綠體的 上進(jìn)行的；I是 階段，此階段是在葉綠體的 中進(jìn)行的．

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