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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、與P53蛋白質(zhì)的合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體 |
B、細(xì)胞分裂過(guò)程中若DNA受損,P53蛋白質(zhì)可使間期時(shí)間延長(zhǎng) |
C、癌細(xì)胞的形成可能與P53基因突變有關(guān) |
D、細(xì)胞出現(xiàn)“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、阻止了種群的基因交流 |
B、東北虎和華南虎是經(jīng)過(guò)生殖隔離而形成的兩個(gè)亞種 |
C、不同的物種之間必然存在著生殖隔離 |
D、植物多倍體物種的形成不需要經(jīng)過(guò)地理隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有A和D |
B、圖C代表的生物類(lèi)群,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分中可屬于生產(chǎn)者、分解者 |
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于C和D細(xì)胞中 |
D、與B細(xì)胞相比,細(xì)胞C中基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是編碼區(qū)只有內(nèi)含子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、采用由多因子到單因子的研究方法 |
C、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
D、科學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腸桿菌中肽鍵的形成 |
B、光合作用中二氧化碳的固定 |
C、藍(lán)藻細(xì)胞中氧氣的生成 |
D、葉肉細(xì)胞ATP的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、磷脂雙分子層是生物膜的基本支架 |
B、各種生物膜之間在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 |
C、生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、小腸黏膜是生物膜系統(tǒng)的一部分 |
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