下列有關(guān)細(xì)胞核的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、染色質(zhì)可在細(xì)胞分裂過(guò)程中凝聚成在光學(xué)顯微鏡下可以看到的染色體
B、核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C、細(xì)胞核是由核被膜、染色質(zhì)和核仁3部分組成
D、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：1、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方）、核仁（與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、染色質(zhì)．
2、細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．
解答： 解：A、染色質(zhì)可在細(xì)胞分裂過(guò)程中凝聚成在光學(xué)顯微鏡下可以看到的染色體，A正確；
B、核外膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，B正確；
C、細(xì)胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核質(zhì)組成，C錯(cuò)誤；
D、核孔復(fù)合體是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力．核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道，且具有選擇性，如蛋白質(zhì)和RNA可以通過(guò)，DNA不能通過(guò)．通過(guò)核孔復(fù)合體的主動(dòng)運(yùn)輸是一個(gè)信號(hào)識(shí)別與載體介導(dǎo)的過(guò)程，需消耗ATP的能量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　�。�
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條完全相同的多肽鏈
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、轉(zhuǎn)錄已經(jīng)結(jié)束、翻譯開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（　�。�
A、建立者是施萊登、施旺
B、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
C、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
D、揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示從土壤中分離能降解酚類(lèi)化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．下列與該實(shí)驗(yàn)相關(guān)內(nèi)容的敘述中不正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基①②③④均屬于選擇培養(yǎng)基
B、通過(guò)圖中Ⅰ、Ⅱ過(guò)程目的是增加目標(biāo)微生物的數(shù)量
C、統(tǒng)計(jì)⑤處培養(yǎng)基中的菌落數(shù)并不一定代表接種到④上的活菌數(shù)
D、在⑤處培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的一定是能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：
據(jù)如圖：T0-T1表示的是適宜條件下生長(zhǎng)的小球藻葉綠體（[H]、ADP、C3或C5）中某兩種化合物的含量，T1-T3則表示改變其生長(zhǎng)條件后兩種化合物的含量變化．

（1）若T1時(shí)刻降低了培養(yǎng)液中NaHCO3的濃度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．
（2）若T1時(shí)刻降低了光照強(qiáng)度，則物質(zhì)A、B分別指的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白．分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量金黃色葡萄球菌，培養(yǎng)一定時(shí)間后，比較兩種培養(yǎng)基中菌落的數(shù)量，可確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果．
（1）抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供
 
．滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
．抗菌蛋白需在滅菌
 
（填“前”或“后”）加入．
（2）對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)所用的設(shè)備是
 
．實(shí)驗(yàn)前需對(duì)超凈工作臺(tái)進(jìn)行
 
處理．
（3）該實(shí)驗(yàn)接種金黃色葡萄球菌的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中的自變量和因變量分別是
 
．
（5）有人認(rèn)為抗菌蛋白本身具有極強(qiáng)的抗菌能力，因此，該實(shí)驗(yàn)操作不需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行．請(qǐng)你談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，由2層磷脂分子組成
B、②是核孔，有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C、③是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
D、④是核仁，與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SARS病毒中的核酸含有的堿基種類(lèi)有（　�。�
A、2種B、4種C、6種D、8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞了種群正常的性別比例，該害蟲(chóng)種群密度將（　�。�
A、明顯減少B、明顯增加
C、先增后減D、相對(duì)穩(wěn)定

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