下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、每個(gè)活細(xì)胞中均有葉綠體和大液泡
B、葉肉細(xì)胞中有葉綠體,但無線粒體
C、根毛細(xì)胞中有線粒體和紡錘體
D、根尖生長點(diǎn)細(xì)胞有線粒體,但無葉綠體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:細(xì)胞器分布的歸納:
動物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡,并不是所有植物細(xì)胞都有葉綠體和液泡,只有綠色植物細(xì)胞才有葉綠體,只有成熟的植物細(xì)胞才有液泡;
動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
解答: 解:A、只有綠色植物能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞才有葉綠體,只有成熟的植物細(xì)胞才有液泡,A錯誤;
B、葉肉細(xì)胞中有葉綠體,也有線粒體,B錯誤;
C、根毛細(xì)胞中有線粒體,只有正在分裂的細(xì)胞中才有紡錘體,C錯誤;
D、根尖生長點(diǎn)細(xì)胞有線粒體,但無葉綠體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,并能據(jù)此對細(xì)胞器的分布進(jìn)行歸納總結(jié),再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某綠色植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,觀察此圖回答:
(1)此圖是在
 
下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
.(答出三個(gè)就可)
(3)在有絲分裂后期,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
、[
 
]
 

(5)能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌和病毒的是[
 
]
 

(6)I與D兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中I增加膜面積是通過
 
,D增加膜面積是通過
 

(7)該細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在0.3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作正確,則先前的“某種處理”所用試劑為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物合成的蛋白質(zhì)可分為分泌性蛋白質(zhì)和內(nèi)用性蛋白質(zhì),與分泌性蛋白質(zhì)的合成、分泌密切有關(guān)的有直接或間接關(guān)系的細(xì)胞器和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( 。
A、核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、核糖體、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜
C、核糖體、線粒體、質(zhì)體、高爾基體
D、細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的果蠅可形成基因型為ABRc的卵細(xì)胞,則該果蠅減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生互換最多能形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是(  )
A、16B、8C、4D、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液
B、細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換,必須通過內(nèi)環(huán)境才能進(jìn)行
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D、正常人體內(nèi)環(huán)境的pH為7.35~7.45

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定了某種生物的細(xì)胞對甲、乙兩種物質(zhì)吸收速率與該物質(zhì)濃度的關(guān)系繪制成的曲線,仔細(xì)分析后,你認(rèn)為下列四種說法中正確的是(  )
A、甲物質(zhì)是主動運(yùn)輸,乙物質(zhì)是自由擴(kuò)散
B、甲物質(zhì)是自由擴(kuò)散,乙物質(zhì)可能是主動運(yùn)輸
C、乙醇進(jìn)入細(xì)胞的方式與乙物質(zhì)相同
D、K+進(jìn)入細(xì)胞的方式與甲物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,錯誤的是( 。
A、綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B、;~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、葉綠體能產(chǎn)生ATP,但不消耗ATP
B、洋蔥根尖細(xì)胞的核糖體、線粒體和葉綠體都含有核酸
C、細(xì)胞核是具有雙層膜并可以產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)
D、口腔上皮細(xì)胞中的核仁會出現(xiàn)周期性的消失和重建

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA分子和染色體的敘述,正確的是( 。
A、將連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含有DNA聚合酶抑制劑的培養(yǎng)液中培養(yǎng)較長時(shí)間后,細(xì)胞內(nèi)主要完成了合成DNA所需蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生
B、DNA在復(fù)制過程中可能會發(fā)生差錯,這種差錯一定會傳給子代個(gè)體
C、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,染色體交叉互換引起的變異屬于染色體畸變
D、處于減數(shù)第一、二次分裂的細(xì)胞中,染色體與DNA的數(shù)目比分別為1:2和1:1

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