生態(tài)農(nóng)業(yè)建設是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容之一。下面是兩種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式:
模式1:雞一豬一魚立體養(yǎng)殖模式:一畝魚池配6~8頭豬,100~120只雞,魚池中各種魚的比例大致為:花白鰱占20%,草魚占40%,鯉魚、鳙魚占40%,每畝投放魚苗4 500尾。每天從雞舍中收集新鮮的雞糞曬干,經(jīng)初步發(fā)酵后混入一定量飼料喂豬,豬糞喂魚。
模式2:“四位一體”生態(tài)模式:以太陽能為動力,以沼氣為紐帶,將日光溫室、沼氣池、蔬菜種植和溫室養(yǎng)豬相結合的一種新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。
請分析回答有關問題:
(1)在模式1中,必須注意某種魚的投入數(shù)量,不宜超過該魚在生態(tài)系統(tǒng)中的 。魚塘中不同魚類生活在不同水層,體現(xiàn)了生物群落的 結構。
(2)在上述兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中,模式2主要體現(xiàn)了 的優(yōu)化設計,按照 規(guī)律通過綜合優(yōu)化,使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。
(3)沼氣池中的產(chǎn)甲烷桿菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (填生態(tài)成分)。
(4)下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是
A.病蟲害的生物防治 B.作物輪作、套種
C.使用化肥提高作物產(chǎn)量 D.秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用
(5)當農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人類自身生存環(huán)境產(chǎn)生負效應的時候(如農(nóng)藥的過度使用等),最終會導致對人類自身的傷害,故農(nóng)業(yè)要與生態(tài)工程緊密結合,如通過增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的 ,把能量流動和物質(zhì)循環(huán)引導到更多和更小的循環(huán)圈中。下列實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展措施中,最合理的是 。
A.通過生物技術手段,轉化淀粉生產(chǎn)可再生能源
B.使用化學農(nóng)藥防治病蟲害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
D.大力開墾濕地,擴大糧食種植面積
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 和 1 | B. | 5 和 3 | C. | 5 和 1 | D. | 3 和 3 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學附屬中學高三五次適應性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學探究是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,下列有關生物科學探究的相關敘述不正確的是
A.細胞學說的建立揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性
B.羅伯特森在電鏡下觀察到細胞膜的暗﹣亮﹣暗三層結構后,大膽提出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結構構成
C.噬菌體侵染細菌的實驗表明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.恩格爾曼用水綿和好氧細菌所做的實驗表明氧氣是由葉綠體釋放的,葉綠體是光合
作用的場所
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
以下是科學家采用不同方法培育種牛的過程,a—h為操作過程,請據(jù)圖冋答有關問題:
(1)圖中c的操作名稱是____________,d、f操作名稱是____________。
(2)圖中用到的激素是 ,其目的是獲得更多的卵母細胞,經(jīng)受精后可得到早期胚胎。其受精后發(fā)育可得到早期胚胎;圖中早期胚胎屬于發(fā)育的 期,其中胚胎干細胞來源于 (填數(shù)字標號)。
(3)過程h常用的方法是___________。采用 技術來檢測轉基因牛D的DNA上是否插入目的基因。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究影響扦插枝條生根的因素,某興趣小紺以同一支植物的枝條為材料,用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結果如右下圖所示。下列推斷正確的是
A.營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B.生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C.營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D.葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為某學校興趣小組探究影響植物光合作用因素所做的實驗。
容器 | 植物 | 部位 | 光質(zhì) | 光照強度 | (klx) | 溫度(℃) | O2增加速率(mL/8小時) |
1 | 天縫葵 | 葉 | 紅 | 20 | 22 | 120 | |
2 | 天世葵 | 葉 | 黃 | 20 | 22 | 15 | |
3 | 天世葵 | 根 | 紅 | 20 | 22 | -10 | |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 20 | 22 | 80 | |
5 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 20 | 22 | 10 |
(1)1號容器天竺葵產(chǎn)氧速率是 mL/8小時。
(2)據(jù)表可知,探究影響植物光合作用因素有 。
(3)1號容器比2號容器O2增加速率大,只是因為天竺葵吸收紅光比黃光多,而不是不同光質(zhì)下天竺葵呼吸速率不同,為了充分證明這一結論。還要增加6號實驗組,這組實驗如何設計: 。若6號容器天竺葵的O2增加速率與 號的相同,則上述結論成立。
(4)5號容器紫羅蘭的線粒體內(nèi)將丙酮酸的能量轉化成 。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省岳陽市高三教學質(zhì)量檢測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴重下降?茖W家設計了以下流程,利用胚胎干細胞(ES細胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學的知識,結合圖中相關信息,回答以下問題:
(1)上圖中進行的是 (填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程中利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉基因技術和 等。
(2)ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞 ,具有 性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構建含有干擾素基因的 ,該結構除了復制原點外,至少包含 和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達,可以采用 的方法。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別細胞死活--染色排除法或質(zhì)壁分離與否 | |
B. | 分離各種細胞器--差速離心法 | |
C. | 西瓜汁中還原糖的鑒定--雙縮脲試劑 | |
D. | 觀察葉肉細胞中的葉綠體--無需染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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