1.胰島素共有51個(gè)氨基酸,合成它的信使RNA分子的堿基數(shù),模板DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)至少分別是(  )
A.51和153B.都是153C.153和306D.都是306

分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.

解答 解:DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.胰島素中含有51個(gè)氨基酸,則:
(1)控制合成胰島素的RNA分子中至少含有堿基數(shù)目為51×3=153個(gè);
(2)控制合成胰島素的DNA分子中至少含有堿基數(shù)目為51×6=306個(gè).
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示兩實(shí)驗(yàn)裝置,用以研究在不同情況下酵母菌的呼吸作用,若在室溫25℃的環(huán)境中做圖中的實(shí)驗(yàn),1h后,兩溫度計(jì)的讀數(shù)可能是

裝置1

裝置2

A

26℃

27℃

B

27℃

24℃

C

27℃

25℃

D

28℃

27℃

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.目前市場上出現(xiàn)的“五彩辣椒”因?yàn)樯识鄻佣妹ㄟ^對“五彩辣椒”的物質(zhì)含量分析發(fā)現(xiàn),“五彩辣椒”的蛋白質(zhì)、鐵、鈣的含量均超過普通辣椒,并含有普通辣椒所沒有的微量元素,同時(shí)也比普通辣椒的貯存時(shí)間更長.請結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)“五彩辣椒”成熟前由小長大,主要是通過細(xì)胞的細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長過程實(shí)現(xiàn),此時(shí)哪些激素的濃度較高?生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素
(2)在“五彩辣椒”成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有哪些?乙烯、脫落酸.
(3)“五彩辣椒”發(fā)育中各種激素動(dòng)態(tài)變化說明了什么?在果實(shí)發(fā)育過程中,各種激素不是孤立起作用,而是相互作用、共同調(diào)節(jié)
(4)為縮短生長周期,在“五彩辣椒”生長過程中需要噴灑植物激素.不少人擔(dān)心食用會(huì)引起兒童早熟.這種擔(dān)心有必要嗎?沒有必要.
(5)結(jié)合下列圖解,在空白框內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
赤霉素產(chǎn)生的某種物質(zhì)使水稻患惡苗病;赤霉菌產(chǎn)生的赤霉素使植物患惡苗病
(6)在(5)實(shí)驗(yàn)過程中能肯定赤霉素是植物激素嗎?不能.

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列幾種微生物的敘述中,正確的是

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥T2噬菌體

A.從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B.從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物

C.從同化作用類型上看,①②為異養(yǎng)型,③④為自養(yǎng)型

D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)遺傳變異的說法,不正確的有(  )
①單倍體只含有一個(gè)染色體組或只含有一條染色體
②一個(gè)體細(xì)胞中的兩個(gè)染色體組之間的染色體的形態(tài)數(shù)目一定相同
③秋水仙素作用于植物細(xì)胞有絲分裂后期能使子細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異
⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因,從而出現(xiàn)新性狀.
A.5項(xiàng)B.4項(xiàng)C.3項(xiàng)D.2項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.據(jù)報(bào)道,美國耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究.例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞(如圖乙),則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵.但HIV在紅細(xì)胞中無法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)病毒入侵人體后,主要由特異性免疫系統(tǒng)將其清除.人體的特異性免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和抗體、淋巴因子等免疫活性物質(zhì)組成.
(2)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)槌墒斓募t細(xì)胞沒有細(xì)胞核(和核糖體),不具備HIV增殖的條件.
(3)衰老的紅細(xì)胞可由人體的免疫系統(tǒng)清除,這是因?yàn)樗ダ系募t細(xì)胞已經(jīng)成為抗原.
(4)T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來源于骨髓造血干細(xì)胞.T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是①受抗原刺激后產(chǎn)生淋巴因子,作用于B細(xì)胞;②受抗原刺激后分化為效應(yīng)T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.請分析并回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素,為微生物的生長提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用剛果紅染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對纖維素分解菌進(jìn)行篩選.甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如上圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于A內(nèi).
A.③B.①②C.②③D.①②③
(3)某同學(xué)打算從牛胃中分離纖維素分解菌并計(jì)數(shù),與分離醋酸菌相比,進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)除了營養(yǎng)不同外,最主要的實(shí)驗(yàn)條件差別是保證無氧環(huán)境,該同學(xué)采用活菌計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目小(低).
(4)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般包括三種成分:C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.前兩種酶能使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖.
(5)某同學(xué)在提取和分離纖維素酶的過程中,為了保證抵制外界酸和堿對酶活性的影響,采取的措施是向提取液和分離液中添加緩沖溶液;若探究纖維素酶活性的最適溫度,如何設(shè)置對照?設(shè)置不同的溫度梯度進(jìn)行相互對照.
(6)無菌技術(shù)除了用來防止實(shí)驗(yàn)室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染,還能有效避免操作者被微生物感染.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中,取出后又要放在酒精燈火焰上引燃,這兩步分別屬于什么技術(shù)?( 。
A.滅菌、滅菌B.消毒、消毒C.滅菌、消毒D.消毒、滅菌

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同步練習(xí)冊答案