10．稀釋涂布平板法分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)使用的涂布器應(yīng)保存在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精中，取出后又要放在酒精燈火焰上引燃，這兩步分別屬于什么技術(shù)？（　�。�
A．滅菌、滅菌B．消毒、消毒C．滅菌、消毒D．消毒、滅菌

分析 消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

解答 解：（1）體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液可用于消毒；
（2）涂布器在酒精燈火焰上引燃屬于灼燒滅菌．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查無(wú)菌技術(shù)，要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念，掌握兩者的區(qū)別，能在不同情況下使用不同的無(wú)菌技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．胰島素共有51個(gè)氨基酸，合成它的信使RNA分子的堿基數(shù)，模板DNA分子的脫氧核苷酸數(shù)至少分別是（　�。�
A．51和153B．都是153C．153和306D．都是306

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下表中對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑作用實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A蔗糖溶液處理洋蔥鱗片外表皮觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離
B醋酸洋紅使染色體著色觀察染色體的動(dòng)態(tài)變化
C重鉻酸鉀與酒精發(fā)生反應(yīng)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生
D無(wú)水乙醇溶解葉綠體色素提取色素
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．我國(guó)基因工程藥物的研制和生產(chǎn)發(fā)展迅猛，下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)重組人生長(zhǎng)激素的示意圖．圖中質(zhì)粒表示基因工程中經(jīng)常選用的載體-pBR322質(zhì)粒，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題（限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同）：

（1）過(guò)程②必需的酶是反轉(zhuǎn)錄酶，過(guò)程④必需的酶是DNA連接酶．⑤過(guò)程中為提高成功率，常用CaCl2溶液處理大腸桿菌．
（2）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對(duì)質(zhì)粒pBR322進(jìn)行切割，用一種酶、兩種酶和三種酶分別切割時(shí)，則形成的DNA片段共9種，其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的比例是$\frac{1}{3}$．
（3）如果只用限制酶PstI切割目的基因和質(zhì)粒pBR322，完成過(guò)程④、⑤后，將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌（不含Ampr、Tetr抗性質(zhì)粒）先接種到甲培養(yǎng)基上，形成菌落后用無(wú)菌牙簽挑取甲上的單個(gè)菌落，分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示．接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌，含有目的基因的大腸桿菌在乙、丙培養(yǎng)基上的存活狀態(tài)是在丙中存活，在乙中不能存活．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中不斷加入蒸餾水，在這個(gè)過(guò)程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)的溶解度變化情況分別是（　�。�
A．減少、減少B．增大、增大
C．先減小后增大、增大D．減小、增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有4支試管A、B、C、D，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有A．
（2）在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前，試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶．
（3）除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果．圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無(wú)抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線．

①據(jù)圖1分析可推測(cè)，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫和強(qiáng)酸（選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”）對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同．
②圖2中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線分別是乙、丙．
當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí)，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．對(duì)氨基苯磺酸與亞硝酸鈉都需要鹽酸溶解
B．亞硝酸鹽含量的變化可以通過(guò)品嘗測(cè)定
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì)，澄清溶液
D．提取劑由氯化鋇和氯化鎘組成，并用濃硫酸調(diào)節(jié)pH至1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)纖維素酶作用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．可用報(bào)紙、復(fù)印紙來(lái)代替濾紙條
B．兩支試管中所加緩沖液的量相等
C．在一定范圍內(nèi)，濾紙條的分解速度會(huì)隨著纖維素酶量的增加而加快
D．振蕩會(huì)加快濾紙條的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲為某油料作物種子萌發(fā)過(guò)程中千重變化曲線；圖乙為密閉容器中種子萌發(fā)初期O2吸收量和CO2釋放量的變化曲線．

（1）圖甲中曲線a→c段變化的主要原因是種子呼吸作用消耗有機(jī)物；曲線c→d段變化的主要原因是種子萌發(fā)進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物多于呼吸作用消耗有機(jī)物．
（2）圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是②．e點(diǎn)之前，曲線①對(duì)應(yīng)的細(xì)胞呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．寫出e點(diǎn)之后的化學(xué)反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量（假設(shè)底物為葡萄糖）．
（3）若將種子萌發(fā)出的植物繼續(xù)在密閉容器內(nèi)培養(yǎng)，先將該植物的葉片在恒定溫度下暗處理1h，暗處理后重量減少20mg，隨后立即再光照1h，光照后比暗處理前重量增加20mg．則該植物葉片光照1h的總光合速率為60mg/h．

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