18.如圖為DNA復(fù)制的圖解,請據(jù)圖冋答下列問題:
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)②過程稱為解旋.
(3)③中的子鏈是Ⅱ、Ⅲ.
(4)③過程必須遵循堿基互補配對原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,由此說明DNA復(fù)制具有半保留復(fù)制的特點.
(6)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次,則結(jié)果不可能是B
A.含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$B.含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$C.復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個
D.共產(chǎn)生16個DNA分子
(7)具有N個堿基對的一個DNA分子片段中,含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸.
①該片段完成n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成第n次復(fù)制需要2n-1(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.

分析 分析題圖:圖示表示DNA復(fù)制過程,由圖可知DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,其中①是親代DNA分子、②是解旋過程、③是半保留復(fù)制過程,形成2個子代DNA.DNA復(fù)制所需要的條件為:DNA復(fù)制所需要的條件:①模板:DNA的兩條鏈;②酶:解旋酶和DNA聚合酶等;③原料:四種游離的脫氧核糖核苷酸;④能量(ATP).此外還需要適宜的溫度、PH等條件.

解答 解:(1)DNA復(fù)制發(fā)生的時間為有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)②過程稱為解旋.
(3)圖中α、β為DNA分子的模板鏈,③中Ⅱ、Ⅲ是子鏈.
(4)③表示合成子鏈的過程遵循堿基互補配對原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制.
(6)解:A、用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次,含15N的DNA有2個,占$\frac{1}{8}$,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故16個DNA分子都含14N,比例為100%;B錯誤;
C、含15N的DNA有2個;根據(jù)堿基互補配對原則,該DNA分子中含40個A,復(fù)制4次需A的數(shù)量=(24-1)×40=600個.C正確;
D、1個DNA經(jīng)過4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個DNA分子,D正確.
故選:B.
(7)①不配對堿基之和的比值占DNA分子堿基數(shù)的一半,N個堿基對,腺嘌呤脫氧核苷酸m個,則胞嘧啶脫氧核苷酸為(N-m)個,完成n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成n-1次復(fù)制需要(2n-1-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.該片段完成第n次復(fù)制需要的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為(2n-1)(N-m)-(2n-1-1)(N-m)=
2n-1(N-m)
故答案為:
(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期
(2)解旋(3)Ⅱ、Ⅲ(4)堿基互補配對(5)半保留復(fù)制
(6)B 
(7)①(2n-1)(N-m) 
②2n-1(N-m)

點評 本題考查DNA的復(fù)制,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在一次課外實踐活動中,某同學(xué)觀察到:一只青蛙完全吞食一整只蝗蟲,那么青蛙獲得了這只蝗蟲的( 。
A.全部的物質(zhì)和能量B.全部的物質(zhì)和部分的能量
C.小部分的物質(zhì)和的能量D.大部分的物質(zhì)和能量

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9.下列關(guān)于光合作用的敘述中,正確的是( 。
A.暗反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B.光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的碳和氧都來自于二氧化碳
C.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以用于暗反應(yīng),也可以用于其他生命活動
D.光反應(yīng)只進行能量代謝,不進行物質(zhì)代謝;暗反應(yīng)則剛好相反

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實驗室制作果酒、果醋、腐乳的敘述,錯誤的是(  )
A.果酒制作中不能對葡萄進行消毒處理;果醋發(fā)酵溫度較高,且發(fā)酵過程要特別注意氧氣供應(yīng)
B.在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與
C.果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵的培養(yǎng)基呈固態(tài)
D.果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都是有氧呼吸型真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.酵母菌是一類單細胞真菌.如圖一是其亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,下圖二表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作,據(jù)圖回答:

(1)酵母菌細胞在低滲溶液中能保持正常的形態(tài),是因為它具有細胞壁.
(2)與大腸桿菌細胞相比.其結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是酵母菌具有以核膜為界限的細胞核.
(3)圖中含RNA的細胞器有④⑥(填序號).
(4)用海藻酸鈉作載體包埋酵母細胞,溶解海藻酸鈉時最好采用小火間斷方法,以防發(fā)生焦糊.融化好的海藻酸鈉溶液應(yīng)冷卻后,再與已活化的酵母細胞充分混合.若海藻酸鈉濃度過低,會導(dǎo)致包埋的酵母細胞數(shù)量少,固定效果大大降低.
(5)圖二中X溶液為CaCl2,其作用是使凝膠珠聚沉.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.為探究某些離子對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進行了相關(guān)實驗,實驗步驟和現(xiàn)象見表.請回答問題:
步驟
試管
ABCD
1含Cl-的溶液1ml含Cu2+的液1ml含Mg2+的溶液1ml蒸餾水1ml
2加入緩沖液1mL
3加入1%淀粉溶液10mL
4加入唾液淀粉酶稀釋液1mL
5將試管放入37℃恒溫水浴中保溫一段時間
6取出試管,加入1%碘液0.1mL
現(xiàn)象無藍色深藍色淺藍色淺藍色
(1)實驗過程選擇37℃恒溫,是因為這個溫度是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度.
(2)實驗中設(shè)置D試管的目的是對照.
(3)C試管和D試管的實驗現(xiàn)象相同說明Mg2+對酶的活性無影響.分析試管A和B的實驗結(jié)果可知:Cu2+對酶活性有抑制作用,而CL-對酶活性有促進作用.

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10.如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,I、Ⅱ、Ⅲ、IV表由單體形成的多聚體,下列敘述正確的是(  )
A.A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N元素
B.I可以代表糖類,也可以代表脂質(zhì)
C.Z物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,IV的多樣性由Ⅱ決定
D.P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如表中根據(jù)實驗?zāi)康,所選用的試劑與預(yù)期的實驗結(jié)果不正確的是( 。
實驗?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實驗結(jié)果
A觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂龍膽紫染色體被染成紫色
B檢測植物組織中的脂肪蘇丹Ⅳ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測植物組織中的葡萄糖斐林試劑葡萄糖與斐林試劑混合后直接生成磚紅色沉淀
D觀察DNA和RNA在細胞中的分布甲基綠、吡羅紅甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A.AB.BC.CD.D

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8.科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2.下列說法錯誤的是(  )
A.由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶活性
B.由圖分析可知隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越低
C.該實驗還可以通過檢測O2濃度的變化來計算呼吸速率
D.為使實驗結(jié)果更可靠,選取的果實成熟度應(yīng)一致,并且每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗

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