分析 分析題圖:圖示表示DNA復(fù)制過程,由圖可知DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,其中①是親代DNA分子、②是解旋過程、③是半保留復(fù)制過程,形成2個子代DNA.DNA復(fù)制所需要的條件為:DNA復(fù)制所需要的條件:①模板:DNA的兩條鏈;②酶:解旋酶和DNA聚合酶等;③原料:四種游離的脫氧核糖核苷酸;④能量(ATP).此外還需要適宜的溫度、PH等條件.
解答 解:(1)DNA復(fù)制發(fā)生的時間為有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期.
(2)②過程稱為解旋.
(3)圖中α、β為DNA分子的模板鏈,③中Ⅱ、Ⅲ是子鏈.
(4)③表示合成子鏈的過程遵循堿基互補配對原則.
(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子,DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制.
(6)解:A、用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次,含15N的DNA有2個,占$\frac{1}{8}$,A正確;
B、由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故16個DNA分子都含14N,比例為100%;B錯誤;
C、含15N的DNA有2個;根據(jù)堿基互補配對原則,該DNA分子中含40個A,復(fù)制4次需A的數(shù)量=(24-1)×40=600個.C正確;
D、1個DNA經(jīng)過4次復(fù)制,共產(chǎn)生24=16個DNA分子,D正確.
故選:B.
(7)①不配對堿基之和的比值占DNA分子堿基數(shù)的一半,N個堿基對,腺嘌呤脫氧核苷酸m個,則胞嘧啶脫氧核苷酸為(N-m)個,完成n次復(fù)制需要(2n-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.
②該片段完成n-1次復(fù)制需要(2n-1-1)(N-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸.該片段完成第n次復(fù)制需要的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為(2n-1)(N-m)-(2n-1-1)(N-m)=
2n-1(N-m)
故答案為:
(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期
(2)解旋(3)Ⅱ、Ⅲ(4)堿基互補配對(5)半保留復(fù)制
(6)B
(7)①(2n-1)(N-m)
②2n-1(N-m)
點評 本題考查DNA的復(fù)制,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部的物質(zhì)和能量 | B. | 全部的物質(zhì)和部分的能量 | ||
C. | 小部分的物質(zhì)和的能量 | D. | 大部分的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 暗反應(yīng)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 | |
B. | 光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的碳和氧都來自于二氧化碳 | |
C. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可以用于暗反應(yīng),也可以用于其他生命活動 | |
D. | 光反應(yīng)只進行能量代謝,不進行物質(zhì)代謝;暗反應(yīng)則剛好相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒制作中不能對葡萄進行消毒處理;果醋發(fā)酵溫度較高,且發(fā)酵過程要特別注意氧氣供應(yīng) | |
B. | 在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與 | |
C. | 果酒、果醋發(fā)酵的培養(yǎng)基呈液態(tài)而腐乳發(fā)酵的培養(yǎng)基呈固態(tài) | |
D. | 果酒、果醋、腐乳制作的主要菌種都是有氧呼吸型真核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 試管 | A | B | C | D |
1 | 含Cl-的溶液1ml | 含Cu2+的液1ml | 含Mg2+的溶液1ml | 蒸餾水1ml |
2 | 加入緩沖液1mL | |||
3 | 加入1%淀粉溶液10mL | |||
4 | 加入唾液淀粉酶稀釋液1mL | |||
5 | 將試管放入37℃恒溫水浴中保溫一段時間 | |||
6 | 取出試管,加入1%碘液0.1mL | |||
現(xiàn)象 | 無藍色 | 深藍色 | 淺藍色 | 淺藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N元素 | |
B. | I可以代表糖類,也可以代表脂質(zhì) | |
C. | Z物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,IV的多樣性由Ⅱ決定 | |
D. | P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 試劑 | 預(yù)期的實驗結(jié)果 | |
A | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 龍膽紫 | 染色體被染成紫色 |
B | 檢測植物組織中的脂肪 | 蘇丹Ⅳ試劑 | 脂肪顆粒被染成紅色 |
C | 檢測植物組織中的葡萄糖 | 斐林試劑 | 葡萄糖與斐林試劑混合后直接生成磚紅色沉淀 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 甲基綠、吡羅紅 | 甲基綠將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶活性 | |
B. | 由圖分析可知隨著果實儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的CO2濃度越來越低 | |
C. | 該實驗還可以通過檢測O2濃度的變化來計算呼吸速率 | |
D. | 為使實驗結(jié)果更可靠,選取的果實成熟度應(yīng)一致,并且每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗 |
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