周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因(用A或a表示)控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死.患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)圖中的過(guò)程①是
 
,與過(guò)程②有關(guān)的RNA種類有哪些?
 
如果細(xì)胞的核仁被破壞,會(huì)直接影響圖中
 
(結(jié)構(gòu))的形成.
(2)雖然正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性與正常男性結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患色盲的孩子,請(qǐng)回答(色盲基因用b代表):
①這對(duì)夫婦中,妻子的基因型是
 

②這對(duì)夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,伴性遺傳
專題:
分析:分析題圖:圖示為周期性共濟(jì)失調(diào)發(fā)病的分子機(jī)理圖解.圖中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②為翻譯過(guò)程.周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病,致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常,從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足,造成細(xì)胞功能異常.
解答: 解:(1)圖中①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②為翻譯過(guò)程,參與該過(guò)程的RNA種類有mRNA(翻譯的模板)、tRNA(識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸)、rRNA(參與構(gòu)成核糖體);核仁與某些RNA的合成和核糖體的形成有關(guān),若細(xì)胞的核仁被破壞,則會(huì)直接影響核糖體的形成.
(2)正;蚝椭虏』蜣D(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度相同,但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短,可能原因是基因中堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子.
(3)圖中基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
(4)周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病,且該致病基因純合會(huì)導(dǎo)致胚胎致死,結(jié)合圖中信息可知該病為顯性遺傳。
①紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病,一個(gè)患周期性共濟(jì)失調(diào)的女性(A_XBX_)與正常男性(aaXBY)結(jié)婚生了一個(gè)既患該病又患紅綠色盲的孩子(AaXbY),因此妻子的基因型是AaXBXb
②這對(duì)夫婦再生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是
1
2
×
3
4
+
1
2
×
1
4
=
1
2

故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄    tRNA、rRNA、mRNA     核糖體
(2)基因中堿基發(fā)生替換,使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
(3)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀
(4)①AaXBXb       ②
1
2
點(diǎn)評(píng):本題以周期性共濟(jì)失調(diào)為素材,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件等知識(shí),能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記基因控制性狀的方式;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)子代推斷親代的基因型并進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的胰島素基因的存在部位和表達(dá)部位分別是(  )
A、所有體細(xì)胞,所有體細(xì)胞
B、胰腺細(xì)胞,胰腺細(xì)胞
C、所有體細(xì)胞,胰島B細(xì)胞
D、胰腺細(xì)胞,胰島A細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A曲線表示最適溫度、最適pH條件下,人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A曲線70分鐘后,生成物量不再增加的原因是
 

(2)若將反應(yīng)液pH由1.8逐漸升至8.0,則唾液淀粉酶的催化速率將
 
,原因是
 

(3)若將反應(yīng)溫度變?yōu)?0℃,其它條件不變,生成物量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線為圖中B,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),“     ”上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.) 
(1)圖中的結(jié)構(gòu)①~⑩中,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 
;[
 
]
 

(2)[4]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
,其上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是
 

(3)細(xì)胞的控制中心是[
 
]
 

(4)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是美洲引入的農(nóng)作物,當(dāng)初只有普通玉米一種,現(xiàn)在已有甜玉米、超甜玉米、糯玉米等不同的品種.普通玉米的胚乳中主要是淀粉,不甜不糯;糯玉米中可溶性多糖含量比較高.甜玉米比普通玉米糖分(主要是蔗糖)含量高,此性狀主要由基因d控制.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.
(1)無(wú)論是甜玉米還是超甜玉米,制種的試驗(yàn)田都要與普通玉米隔離400米以上,原因是普通玉米相關(guān)的基因均為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效.最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測(cè)定蔗糖的含量.若表現(xiàn)型為
 
、其比例為
 
時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:兩對(duì)基因
 
,而且D、E基因
 

(3)9號(hào)染色體上還存在控制非糯(W)與糯(w)的基因,其中W-和w-均可表示9號(hào)染色體發(fā)生缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因).研究表明染色體部分區(qū)段的缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.有人設(shè)計(jì)了如下的雜交實(shí)驗(yàn):
①ww(♀)╳W-w(♂),子代全部為糯性;
②ww(♂)╳W-w(♀),子代有非糯性和糯性兩種,比例接近1:1.
由此可得出的結(jié)論是染色體缺失的花粉
 
(可育、不育),染色體缺失的雌配子
 
(可育、不育).如果此結(jié)論正確,以基因型為Ww-的個(gè)體作母本,基因型為W-w的個(gè)體作父本,理論上子代表現(xiàn)型為糯性的個(gè)體所占的比例應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié).圖甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制劑對(duì)水稻植株莖生長(zhǎng)狀況的影響,縱軸表示用不同方法處理不同組別的水稻植株,橫軸表示某方法處理后水稻莖的長(zhǎng)度.圖乙表示植物體內(nèi)赤霉素的合成途徑,A為合成赤霉素的前體物質(zhì),B、C、D為中間代謝產(chǎn)物,這些反應(yīng)都是在不同的酶的催化下完成的.

(1)由圖甲可知,赤霉素具有
 
的生理功能,同時(shí),莖的長(zhǎng)度還受到
 
環(huán)境因素的影響;結(jié)合圖乙可知,基因可以通過(guò)控制
 
控制生物的性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素
 
,根據(jù)單一變量原則,以上6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的哪兩組可以支持你的觀點(diǎn)
 
(填組號(hào))
(3)赤霉素合成抑制劑的作用機(jī)理為抑制赤霉素合成代謝過(guò)程中某種酶的合成,但不確定具體抑制哪種酶.為探究赤霉素合成抑制劑具體抑制哪種酶的合成,某實(shí)驗(yàn)室選用以下方法:
①標(biāo)記、分組:采用放射性同位素標(biāo)記法對(duì)若干株健康水稻中的A物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,然后將這些水稻隨機(jī)均分為甲、乙兩組,在相同條件下培養(yǎng);
②處理:
甲組(實(shí)驗(yàn)組):
 
;
乙組(對(duì)照組):
 

③檢測(cè)B、C、D物質(zhì)的放射性.
④分析結(jié)果,得出結(jié)論.
如果該抑制劑是抑制酶2的合成,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
甲組:
 

乙組:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果 繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是( 。
A、決定mRNA的排列順序
B、完全取代DNA
C、合成特定的氨基酸
D、運(yùn)輸氨基酸,識(shí)別mRNA上的遺傳密碼

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同步練習(xí)冊(cè)答案