1.正當中國各界激烈爭論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際,在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里,一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲.這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A.由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”.(摘自20l0年4月<新世紀>周刊)
“金色大米”的培育流程如圖所示.請回答下列問題.(已知酶I的識別序列和切點是一G↓ GATCC一.酶II的識別序列和切點是一↓ GATC-).

(1)圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄合成),請再寫出一種獲得目的基因的方法:從基因文庫中獲。
(2)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表達載體的構(gòu)建.圖中c稱作基因表達載體,它的構(gòu)成除了復制原點、目的基因外,還必須有啟動子、終止子、標記基因等.
(3)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,目的基因用限制酶Ⅱ進行了切割.檢驗重組載體導入能否成功需要利用基因I作為標記基因.
(4)過程d可以采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.

分析 分析圖解:圖中a表示轉(zhuǎn)錄過程,b表示利用mRNA進行逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,c表示基因表達載體的構(gòu)建,d表示目的基因?qū)胧荏w細胞,e是水稻細胞進行植物的組織培養(yǎng)并篩選出符合要求的植株.

解答 解:(1)圖中a表示轉(zhuǎn)錄過程,b表示逆轉(zhuǎn)錄,因此可以看出圖中a、b所示表示通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因.此外,還可以從基因文庫中獲取目的基因.
(2)基因工程操作四步曲中的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建.圖中c為基因表達載體,其組成包括復制原點、啟動子、目的基因、標記基因和終止子.
(3)據(jù)圖分析,目的基因的兩側(cè)有-GGATCC-、-GATC-兩種序列,由于酶I的識別序列和切點是一G↓GATCC一酶II的識別序列和切點是一↓GATC-,因此只能選擇限制酶Ⅱ獲取目的基因.圖中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中,因此檢驗重組載體導入能否成功,需要利用基因I作為標記基因.
(4)將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
故答案為:
(1)反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄合成)    從基因文庫中獲取
(2)基因表達載體的構(gòu)建   基因表達載體     啟動子、終止子、標記基因 
(3)限制酶Ⅱ基因I
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

點評 本題具有一定的綜合性,難度適中,考查基因工程中目的基因的獲取、基因表達載體的構(gòu)建、限制酶、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、蛋白質(zhì)工程等方面的知識,要求考生能識記基因工程技術(shù)的操作步驟,以及限制酶的作用特點,培養(yǎng)了考生識圖能力和審題能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

云南某旅游區(qū)有8群獼猴共240只,我們稱這群彌猴為( )

A.8個種群

B.一個種

C.8個種族

D.一個群落

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過程如圖所示,回答相應(yīng)的問題:
(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是這些部位很少受到病毒等病原體的侵害.
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導外植體脫分化和再分化.
(3)在生產(chǎn)實踐中為獲得大量的細胞產(chǎn)物如:紫杉醇,可將①愈傷組織放入液體培養(yǎng)基中的經(jīng)機械作用分散成單個細胞,制備成細胞浮液,再經(jīng)過細胞分裂(有絲分裂、細胞增殖)即可獲得大量細胞,①的結(jié)構(gòu)特點有排列(結(jié)構(gòu))疏松,高度液泡化,無定形狀態(tài)的薄壁細胞.
(4)組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學顯微鏡下可能觀察到發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)與數(shù)目異常,進而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉、果樹的快速、大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于植物體細胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種(至少寫出2種)等育種過程中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)孟德爾的兩大遺傳定律的說法,正確的是(  )
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎(chǔ)上的
B.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C.兩者的細胞學基礎(chǔ)都發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D.所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是( 。
A.葡萄糖分解成丙酮酸B.丙酮酸分解成CO2和[H]
C.還原態(tài)氫和氧結(jié)合生成水D.丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細胞癌變的敘述正確的是( 。
A.所有病毒都能引起細胞發(fā)生癌變
B.不健康的生活方式一定會導致細胞癌變
C.人體正常細胞中沒有與癌變有關(guān)的基因
D.癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往會發(fā)生顯著變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成.分泌的微量有機物

B.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長

C.乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多

D.細胞分裂素能促進細胞的分裂和細胞的伸長,所以在莖尖.根尖含量較多

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為研究光照和赤霉素(GA)對某種植物種子萌發(fā)影響的實驗,環(huán)境條件相同且適宜(GA缺陷型是基因突變造成不能合成GA的植株)。下列對該實驗結(jié)果的分析不合理的是 ( )

條件

A組:植株的種子

CA缺陷形植株的種子

B組:加適宜濃度的CA

C組:加等量的蒸餾水

黑暗

不萌發(fā)

不萌發(fā)

不萌發(fā)

適宜光照

萌發(fā)

萌發(fā)

不萌發(fā)

A.光照能促進種子萌發(fā)

B.赤霉素能促進種子萌發(fā)

C.光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件

D.光照通過促進赤霉素的合成促進種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學高二下學期開學驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對于種群數(shù)量變化的敘述,錯誤的是( )

A.種群數(shù)量的變化包括增長.波動.穩(wěn)定和下降等

B.種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率.出生率和死亡率引起的

C.在自然界中,種群的增長一般是“J”型曲線

D.在自然界中,種群的增長一般是“S”型曲線

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