18.樺尺蛾的黑色(A)對(duì)淺色(a)是顯性.1870年,某一區(qū)域的樺尺蛾以淺色為主,淺色占70%,雜合子占所有個(gè)體的20%.由于工業(yè)污染,該區(qū)域的樺尺蛾毎年淺色個(gè)體減少10%,黑色個(gè)體增加10%.30年后該區(qū)域的樺尺娥個(gè)體以黑色為主,幾乎看不到淺色個(gè)體,以下敘述不正確的是( 。
A.該區(qū)域的樺尺蛾個(gè)體間存在體色的差異,體現(xiàn)的是遺傳多樣性
B.30年期間樺尺蛾種群形成了新物種
C.1871年該區(qū)域的樺尺蛾群體中,隱性基因(a)的基因頻率為77%
D.種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

分析 1、由題意知,1870年,該種群中AA=10%,Aa=20%,aa=70%,基因頻率是A=10%+20%÷2=20%,a的基因頻率是a=70%+20%÷2=80%;1871年,AA的基因型頻率是AA=10%(1+10%)=11%,aa的基因型頻率是70%(1-10%)=63%,Aa的基因型頻率是Aa=20%(1+10%)=22%,因此該種群中AA的比例是$\frac{11}{96}$、Aa是$\frac{22}{96}$、aa是$\frac{63}{96}$,所以1871年a的基因頻率是$\frac{63}{96}+\frac{22}{96}÷2$=$\frac{74}{96}$≈77%.
2、由于工業(yè)污染,環(huán)境顏色加深,黑色個(gè)體有更多機(jī)會(huì)生存并繁殖后代,淺色個(gè)體性狀不利于在該環(huán)境條件下生存,繁殖并間淺色基因傳遞給后代的機(jī)會(huì)降低,因此通過環(huán)境對(duì)個(gè)體的選擇作用,A基因頻率逐漸升高,a基因頻率逐漸降低,生物發(fā)生定向進(jìn)化.
3、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,判斷生物是否發(fā)生進(jìn)化,要看基因頻率是否發(fā)生變化;生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,判斷是否產(chǎn)生新物種,要看是否產(chǎn)生生殖隔離.

解答 解:A、樺尺蠖的黑色、淺色是由基因控制的,該區(qū)域的樺尺蛾個(gè)體間存在體色的差異,體現(xiàn)的是(基因)遺傳多樣性,A正確;
B、30年之間,種群基因頻率發(fā)生變化,說明生物發(fā)生了進(jìn)化,但不一定產(chǎn)生生殖隔離,因此不一定形成新物種,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,1871年該區(qū)域的樺尺蛾群體中,隱性基因(a)的基因頻率為77%,C正確;
D、環(huán)境通過對(duì)不同表現(xiàn)型的個(gè)體進(jìn)行選擇從而定向改變種群的基因頻率,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的計(jì)算方法,生物進(jìn)化的過程和實(shí)質(zhì),新物種形成的標(biāo)志,旨在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家在研究分泌蛋白的合成和分泌時(shí),曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們?cè)陔嗍蟮囊扰K腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,分別在3min后、17min后、117min后,觀察亮氨酸位于細(xì)胞中的位置.亮氨酸出現(xiàn)位置的先后順序是(  )
A.高爾基體→核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科研人員培育出了比普通大豆鐵含量高60%的轉(zhuǎn)基因大豆,改良了大豆的營養(yǎng)品質(zhì).如圖為培育轉(zhuǎn)基因大豆過程的部分示意圖.潮霉素可破壞各種細(xì)胞中核糖體的功能.請(qǐng)回答:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,圖中A步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,用到的載體是Ti質(zhì)粒.
(2)獲取到鐵蛋白基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增,該技術(shù)用到的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶.
(3)為篩選出含重組質(zhì)粒的愈傷組織,應(yīng)在培養(yǎng)基l中添加適量的潮霉素.目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞(如:愈傷組織細(xì)胞)內(nèi),并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為轉(zhuǎn)化.
(4)培養(yǎng)基2中發(fā)生的過程為再分化.檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因大豆的目的是否達(dá)到,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因大豆種子(大米)中鐵含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述,不正確的是

A.蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序等有關(guān)

B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一

C.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中“動(dòng)力車間”是指[⑥]線粒體,“能量轉(zhuǎn)換站”是指[⑩]葉綠體.
(2)圖中[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、脂質(zhì)合成的“車間”.
(3)與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器[⑦]高爾基體.與質(zhì)壁分離有關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]液泡
(4)動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞有的,而高等植物沒有的細(xì)胞器是[①]中心體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.取高度分化的月季的葉肉細(xì)胞,經(jīng)離體組織培養(yǎng)出月季幼苗,說明植物細(xì)胞( 。
A.具有全能性B.細(xì)胞分化后恢復(fù)原狀態(tài)
C.細(xì)胞癌變D.細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖一是培養(yǎng)小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF細(xì)胞)的示意圖,圖二是在用MEF細(xì)胞制成的飼養(yǎng)層上培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)的示意圖.

(1)圖一所示,制備細(xì)胞懸液時(shí),常用胰蛋白酶來消化剪碎的組織塊.配制培養(yǎng)液時(shí),通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加血清、血漿等一些天然成分.當(dāng)MEF細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時(shí)就停止分裂,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.
(2)ES細(xì)胞是由中分離出來的一類細(xì)胞,ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.
(3)MEF細(xì)胞能夠分泌某些蛋白質(zhì),其合成到分泌至細(xì)胞外的過程是:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡,再通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外.在培養(yǎng)液中單獨(dú)培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),ES細(xì)胞容易發(fā)生分化,結(jié)合圖二可推知MEF細(xì)胞的作用是抑制ES細(xì)胞分化.
(4)在治療性克隆過程中,細(xì)胞核取自患者細(xì)胞,這是為了避免向患者移入組織細(xì)胞后體內(nèi)發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.假設(shè)某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)同源染色體,分別用A、a和B、b表示,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂,形成的精子有1種,分別是AB和Ab或aB和ab;該生物體中最多可產(chǎn)生精子4種,類型是AB、Ab、aB、ab(用字母表示)(不考慮交叉互換).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物細(xì)胞常染色體上的A、B、T基因?qū)、b、t完全顯性,讓紅花(A)高莖(B)圓形果(T)植株與隱性性狀的白花矮莖長形果植株測(cè)交,子一代的表現(xiàn)型及其比例是:紅花矮莖圓形果:白花高莖圓形果:紅花矮莖長形果:白花高莖長形果=1:1:1:1,則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案