8.回答下列有關遺傳信息傳遞與表達的問題.
纖維素分子因為分子量大,不能直接進入酵母細胞,并且酵母菌無法分解環(huán)境中的纖維素.為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,科學家欲將目的基因纖維素酶基因通過重組質粒導入酵母菌細胞.其所用質粒及其酶切位點如圖甲,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點如圖乙,根據(jù)要求回答以下問題:

(1)為了防止酶切片段的自身環(huán)化,實現(xiàn)工程目標,應選用限制酶HindⅢ和PstⅠ同時切割質粒和外源DNA.
(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質粒,則獲得的酶切片段數(shù)為2.
(3)作用于圖a位置的酶有BCD(多選)

A.DNA解旋酶B.DNA連接酶
C.DNA聚合酶
D.限制酶
科學家進一步構建了含3種不同基因片段的重組質粒,進行了一系列的研究.下面是酵母菌轉化及纖維素酶在工程菌內合成與運輸?shù)氖疽鈭D.
(4)設置菌株Ⅰ作為對照,是為了驗證質粒DNA和酵母菌核基因不攜帶纖維素酶基因.
(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少信號肽編碼序列,導致所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源.

分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)為防止酶切片段的自身連接,可選用的不同的限制酶組合,使形成的黏性末端不同,以防止自身環(huán)化.
(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質粒,由于在質粒和目的基因中各有一個BamHⅠ酶識別位點,則獲得的酶切片段數(shù)為 2.
(3)圖a位置為磷酸二酯鍵,作用的酶有:DNA連接酶、DNA聚合酶和限制酶;DNA解旋酶作用的位點是b氫鍵.
(4)設置菌株Ⅰ為對照,是為了驗證質粒DNA和酵母菌基因組不攜帶纖維素酶基因,即普通酵母菌不能夠利用環(huán)境中的纖維素.
(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少信號肽編碼序列,導致所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源.
故答案為:
(1)HindⅢ和PstⅠ
(2)2
(3)BCD
(4)質粒DNA  酵母菌核基因
(5)信號肽編碼序列   所產(chǎn)生的纖維素酶無法分泌到細胞外,分解細胞外的纖維素,使得細胞無可利用的碳源

點評 本題考查基因工程、分泌蛋白的合成與分泌及微生物的培養(yǎng)等相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關細節(jié),能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是( 。
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.機體主要是通過免疫調節(jié)來維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
B.人體內的吞噬細胞只能參與非特異性免疫過程
C.B淋巴細胞在初次接觸青霉素后可分泌淋巴因子
D.記憶細胞再次接觸相同抗原時可以分化為漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.生物工程
大米中鐵含量極低,科研人員通過基因工程等技術,培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質.如圖為培育轉基因水稻過程示意圖.
(1)農(nóng)桿菌中合成的鐵合蛋白與動物細胞中的鐵合蛋白完全相同,這一現(xiàn)象說明不同生物細胞共有一套遺傳密碼子.
(2)為了篩檢成功導入重組質粒的農(nóng)桿菌,1號培養(yǎng)基需要加入潮霉素.誘導組織細胞失去分化的培養(yǎng)基是2號培養(yǎng)基.
(3)讓農(nóng)桿菌侵入愈傷組織而非水稻胚與幼苗.其主要原因有AD(多選)
A.胚與幼苗中導入重組質粒的細胞較難發(fā)育成完整轉基因植株
B.愈傷組織細胞膜因為損傷較多而有利于接受重組質粒
C.3號培養(yǎng)基的作用主要是促進愈傷組織的細胞接受重組質粒
D.轉基因水稻植株須由轉基因細胞分裂與分化而形成
(4)⑤至⑥的過程,屬于組織培養(yǎng)技術.下圖1、2為質粒、含目的基因的DNA及其有關限制酶的作用位點,

(5)為提高實驗的效能,應采用限制酶BamHI和hindIII處理Ti質粒和含目的基因的DNA;限制酶作用于DNA分子的磷酸與脫氧核糖之間的化學鍵.
對Ti質粒采用相關限制酶完全酶切后的DNA片段長度如下表;
限制酶
 
EcoRⅠ
 
EcoRⅠ+EcoRⅡ
 
長度(Kb)
 
50
 
22+22+6
 
(6)若獨立用EcoRⅡ完全酶切,能得到的DNA片段數(shù)(不定向組合)及其長度是AC
A.6Kb、44Kb      B.22Kb、22Kb、6Kb       C.22Kb、28Kb      D.12Kb、38Kb.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質形態(tài)異常.近年來,科學家發(fā)現(xiàn)其致病機理如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A.該過程與核DNA的轉錄不能在動物細胞內同時進行
B.甲圖中蛋白質1和2形成的復合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作
C.圖中結構5是mRNA,此過程中它從右向左移動
D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質2結合,阻止核糖體識別4,將導致合成的蛋白質結構、功能改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某生態(tài)系統(tǒng)中有草、兔、鼠、狐貍、蛇和鷹等生物,請回答下列問題.
(1)一般而言,狐貍和兔在長期的演化中都會越跑越快,這在生物學上稱為共同進化
(2)除上述成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應包括分解者以及非生物的物質和能量.
(3)如圖是能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的示意圖,其中A表示該營養(yǎng)級攝入的總能量,數(shù)字表示能量值[單位為J/(cm2•a).
①該圖表示的是能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的情況,上述幾種生物中處于該營養(yǎng)級的是兔、鼠
②理論上,下一營養(yǎng)級同化的能量最多為80J/(cm2•a).
③由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有什么特點?單向流動、逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應用于食物容器、個人護理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風險也引起了研究者的重視.某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料,采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響,進行了如下實驗:
①材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,溶解氧測定儀,蒸餾水等
②實驗步驟:
第一步:將小球藻平均分為4組,分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中,編號A、B、C、D.
第二步:在A、B、C樣品池中分別添加等量1mg/L、5mg/L、10mg/L的納米銀溶液,D組加入等量蒸餾水,將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第三步:培養(yǎng)10分鐘后,檢測各樣品池中溶氧量的變化,結果如圖2所示.
第四步:把樣品池中的小球藻取出,進行色素的提取和測定,結果如圖3所示.

請回答下列問題:
(1)通過改變圖1中光源,可研究光強、光質對光合作用的影響.
(2)小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是類囊體薄膜.
(3)如果用計數(shù)法研究納米銀對小球藻生長的影響,實驗中需要使用血球計數(shù)板和顯微鏡,對小球藻進行色素提取時需要用到無水乙醇(丙酮)試劑.
(4)由圖2、圖3的實驗結果可知納米銀對小球藻生長的影響是抑制光合作用從而抑制生長,原因是納米銀破壞色素.
(5)科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響,請簡要寫出實驗設計思路:將圖1裝置遮光處理,重復上述實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將豌豆的幼苗水平放置,它的根就會向下彎曲.若將根冠全部或部分切去,如圖
甲:根冠不切除,一定時間后,向下彎曲63°;
乙:根冠全切除,一定時間后,向上彎曲1°;
丙:根冠上半部分切除,一定時間后,向下彎曲31°;
。焊谙掳氩糠智谐欢〞r間后,向上彎曲4°.
由此可看出( 。
A.多種激素平衡協(xié)調作用控制著根向下彎曲生長
B.此實驗必須在有光條件下進行
C.決定根的向重力性的組織很可能是根冠
D.根冠產(chǎn)生的物質是生長促進劑

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關生物學實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,鹽酸的作用是使細胞相互分離
B.在觀察線粒體的實驗中,健那綠染液可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C.在低溫誘導染色體加倍的實驗中,4℃的低溫能夠抑制細胞中紡錘體的形成
D.在探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,采用抽樣檢測法進行酵母菌計數(shù)

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