光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng).光反應(yīng)之所以能將光能固定并轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,主要依賴于葉綠體中的奇妙裝置--光系統(tǒng)(photosystem).光系統(tǒng)有葉綠體色素、蛋白質(zhì)分子和光合作用的原初電子受體等組成.盡管每個(gè)光系統(tǒng)有200-300個(gè)葉綠素分子,但只有一個(gè)葉綠素a分子能被光能激發(fā)釋放一個(gè)電子傳遞給原初電子受體,該電子通過其他電子載體不斷被傳遞從而完成相關(guān)反應(yīng).如圖1表示光合作用的光反應(yīng)過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ表示
 
;結(jié)構(gòu)Ⅱ表示
 

(2)物質(zhì)B表示
 
;物質(zhì)D表示
 

(3)該示意圖中含有
 
個(gè)光系統(tǒng),②表示
 

(4)③表示
 
(物質(zhì));如果植物某細(xì)胞葉綠體光合作用生成的氧氣被相鄰細(xì)胞的線粒體利用,則需要經(jīng)過
 
層磷脂分子層.
(5)某研究小組利用如圖2裝置研究二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大豆幼苗光合作用的綜合影響,其中NaHCO3能穩(wěn)定密閉容器中的CO2濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)于下表.則光照強(qiáng)度為800Lx,二氧化碳濃度為0.03%時(shí),大豆幼苗光合作用每小時(shí)產(chǎn)生葡萄糖為
 
摩爾.(假設(shè)毛細(xì)吸管內(nèi)徑橫截面積為1.68ⅹ10-5m2
組別 光照/Lx CO2/% 液滴移動(dòng)/mm?h-1
1 0 0.03 左移15
6 800 0.03 右移65
7 1000 0.03 右移80
8 1000 0.05 右移105
9 1500 0.05 右移105
10 1500 0.03 右移80
(6)上述實(shí)驗(yàn)中,由第6組狀態(tài)變化到第7組狀態(tài)時(shí),大豆葉綠體內(nèi)C3和C5化合物的含量變化是
 
.如果將實(shí)驗(yàn)裝置中的NaHCO3改為H2O,則在光照強(qiáng)度為0時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是
 
值.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:(1)圖1中:結(jié)構(gòu)Ⅰ是類囊體腔,結(jié)構(gòu)Ⅱ式類囊體膜,結(jié)構(gòu)Ⅲ是葉綠體基質(zhì);①是光系統(tǒng),②電子傳遞系統(tǒng),③是ATP合成酶;A是水分子,B是水光解的產(chǎn)物氧氣和H+,C是NADP+,D是NADPH.
(2)圖2中碳酸氫鈉的作用是提供二氧化碳,所以氣體體積的增加量表示氧氣的增加量,可以代表植物的凈光合作用強(qiáng)度.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ是類囊體腔,結(jié)構(gòu)Ⅱ式類囊體膜.
(2)物質(zhì)B是水光解的產(chǎn)物氧氣和H+,物質(zhì)D是NADPH.
(3)該圖中有兩個(gè)光系統(tǒng);②是電子載體(電子受體、電子傳遞鏈).
(4)③是ATP合成酶,如果植物某細(xì)胞葉綠體光合作用生成的氧氣被相鄰細(xì)胞的線粒體利用,則需要經(jīng)過:類囊體薄膜→葉綠體內(nèi)膜→葉綠體外膜→細(xì)胞膜→細(xì)胞膜→線粒體外膜→線粒體內(nèi)膜,總共7層膜,14層磷脂分子層.
(5)光照強(qiáng)度為800Lx,二氧化碳濃度為0.03%時(shí),液滴右移65厘米,說明凈光合作用是65,呼吸作用是15,則實(shí)際的光合作用是80cm,則產(chǎn)生的氧氣的體積為80×10-3m×1.68×10-5m2=1.344×10-6m3=1.344×10-3L,氧氣的物質(zhì)的量為1.344×10-3L÷22.4mol/L=6×10-5,換成葡萄糖的量為:根據(jù)6O2∽C6H12O6,則葡萄糖的物質(zhì)的量為10-5
(6)由第6組狀態(tài)變化到第7組狀態(tài)時(shí),光照增強(qiáng),則光反應(yīng)增強(qiáng),光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP增多,導(dǎo)致暗反應(yīng)的三碳化合物的還原增強(qiáng),消耗的三碳化合物增多,而三碳化合物的合成不變,則三碳化合物的含量減少;由于三碳化合物的還原增強(qiáng),生成的五碳化合物增多,而五碳化合物的消耗不變,則五碳化合物的含量增多.如果將實(shí)驗(yàn)裝置中的NaHCO3改為H2O,則呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,所以則在光照強(qiáng)度為0時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是大豆幼苗吸收氧氣和釋放二氧化碳的差.
故答案為:
(1)類囊體腔   類囊體膜      
(2)02+H+     NADPH
(3)2  電子載體(電子受體、電子傳遞鏈)      
(4)ATP合成酶   14
(5)10-5       
(6)C3含量下降,C5含量上升    大豆幼苗吸收氧氣和釋放二氧化碳的差
點(diǎn)評(píng):本題是知識(shí)點(diǎn)是呼吸作用和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合呼吸作用、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)呼吸作用、光合作用的圖解過程或者呼吸作用、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算已知水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為q-2,則該肽鏈中含有賴氨酸的數(shù)目為( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子“,進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用
B、實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌
C、添加S型菌DNA的培養(yǎng)基中只有S型菌落
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論是DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)光合作用的資料,回答問題.
為研究光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)平衡的關(guān)系,有學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):首先將若干小球藻、水草及一條小魚,放在一個(gè)盛有水的玻璃容器內(nèi),使之處于氣密狀態(tài).實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中.先將玻璃容器用黑紙包裹遮光,并從距玻璃容器0.3m處用不同功率的燈泡給予光照1小時(shí).其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位g/m3);然后去掉黑紙,實(shí)施上述同樣的實(shí)驗(yàn)操作步驟.結(jié)果如下:
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
遮光 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
不遮光 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
(1)不遮光的容器中在光照25W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 
g/m3,消耗的氧氣量是
 
g/m3
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于
 
W時(shí),表明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能維護(hù)平衡狀態(tài).原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中黑紙包裹容器的作用是用來測(cè)定
 

有學(xué)生研究光合作用的影響因素.將長(zhǎng)勢(shì)相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2的含量,結(jié)果如圖:
(4)0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
含量.
(5)乙植株比甲植株固定CO2的能力
 

(6)0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢(shì)是
 

(7)30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用過程示意圖,A~G代表各種物質(zhì),據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中標(biāo)號(hào),橫線填相應(yīng)名稱):

(1)圖中B所代表的是
 

(2)在光照強(qiáng)度不變的情況下,適當(dāng)增加[
 
]
 
的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(3)暗反應(yīng)所需直接能量來自[
 
]
 
的分解.
(4)③過程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體的
 

(5)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然停止光照,則C3化合物的含量的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化示意圖,(A、B、C分別表示過程)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A過程表示
 
,該過程中的能量變化是
 
,CO2產(chǎn)生產(chǎn)生場(chǎng)所是
 

(2)B、C依次表示
 
,X代表的物質(zhì)移動(dòng)方向是
 

(3)請(qǐng)用圖2以下裝置和計(jì)時(shí)器,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將裝置放置在陽(yáng)光下
第二步:
 

第三步:
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請(qǐng)用圖3直角坐標(biāo)圖表示):

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科目:高中生物 來源: 題型:

在研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
I.
試管編號(hào) 水浴溫度℃ 凝乳時(shí)間而min
A 1O 不凝固
B 20 7.0
C 3O 0.4
D 40 1.5
E 50 4.0
F 60 不凝固
①取6 支潔凈的試管,編上號(hào),并且分別注入2mL 新鮮乳汁.
②將6 支試管分別放入不同水浴溫度下,維持各自的溫度5min.
③在6 支試管中各注入1mL 新鮮凝乳酶溶液,搖勻后,在各自的水浴溫度下保溫.
④觀察記錄凝乳所需時(shí)間.結(jié)果如右表所示.請(qǐng)回答:
( l )將裝有凝乳酶和新鮮乳汁的A、F 兩支試管在各自的水浴溫度下保溫20分鐘后,同時(shí)轉(zhuǎn)入40℃的水浴溫度下保溫,兩支試管內(nèi)的反應(yīng)為:
A
 
;F
 

( 2 )根據(jù)以上所有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出哪些實(shí)驗(yàn)結(jié)論?
 

II.受上述實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)在室溫20℃條件下,證明pH 影響過氧化氫酶催化過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:(略)
實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取3 支潔凈的試管,編上號(hào)(A、B、C ).
②向3 支試管分別注入體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液.
③向3 支試管分別注入新鮮的家雞肝臟研磨液(其內(nèi)含有過氧化氫酶).
④向3 支試管分別注入蒸餾水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.
⑤堵住試管口,輕輕振蕩這3 支試管,使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻.
⑥將點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香分別放入3 支試管內(nèi)液面的上方,觀察哪支衛(wèi)生香燃燒猛烈.該實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)過其他同學(xué)參與討論后,一致認(rèn)為:
( 3 )實(shí)驗(yàn)步驟出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤.最佳的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該是:①→
 
 
 
 
 

( 4 )實(shí)驗(yàn)方法上也有一處錯(cuò)誤.在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)注意:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如甲圖中DNA決定某一多肽鏈中的酪氨酸和丙氨酸過程示意圖,乙圖示樣品DNA經(jīng)PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))擴(kuò)增,可以獲取大量DNA克隆分子.分析回答:

(1)甲圖中含有
 
種核苷酸;丙氨酸的遺傳密碼子是
 
.該圖表示了DNA中遺傳信息的
 
過程.
(2)有一種貧血癥是血紅蛋白分子的一條多肽鏈上,一個(gè)酪氨酸被一個(gè)苯丙氨酸所替代造成的.此種貧血癥的根本原因是
 
,即
 
發(fā)生了改變.
(3)乙圖的“PCR”與人體內(nèi)的DNA復(fù)制相比有何特殊之處?
 

(4)現(xiàn)在要通過“PCR”得到甲圖中DNA片段的1024個(gè)克隆片段,則至少要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.

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植物開花與開花激素有關(guān).1937年,俄國(guó)學(xué)者提出了“成花素”假說,認(rèn)為植物葉片接受光刺激后,能合成成花素,成花素經(jīng)過遠(yuǎn)程運(yùn)輸?shù)竭_(dá)芽的頂端,誘導(dǎo)花器官的形成.70年后,人們才檢測(cè)到成花素的化學(xué)本質(zhì),是一種叫做FT的蛋白質(zhì).以下說法正確的是( 。
A、成花素廣泛存在于種子植物中
B、植物開花是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、同位素標(biāo)記法可獲得成花素合成和運(yùn)輸途徑的直接證據(jù)
D、FT基因只存在于植物葉片中而不存在于芽中

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同步練習(xí)冊(cè)答案