分析 分析題圖:圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程;②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程;④表示脫分化過(guò)程;⑤表示再分化過(guò)程.
解答 解:(1)過(guò)程②是利用物理或化學(xué)方法(如聚乙二醇試劑)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,在此之前使需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁.在植物細(xì)胞中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)將離體的雜種細(xì)胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性;圖中④是脫分化過(guò)程,⑤是再分化過(guò)程,該過(guò)程中細(xì)胞通過(guò)有絲分裂方式增殖.
(3)“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞是由番茄體細(xì)胞和馬鈴薯體細(xì)胞經(jīng)過(guò)融合而成的,因此具有番茄和馬鈴薯的全部遺傳物質(zhì).若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄--馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄--馬鈴薯”植株為四倍體,此雜種植株的花粉是生殖細(xì)胞,由生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體,不管含有一個(gè)或多個(gè)染色體組,都是單倍體.
(4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,則c具有番茄細(xì)胞兩倍的染色體.那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是可以用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,可以使細(xì)胞中染色體數(shù)目增倍.
(5)若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞,則c為雜交瘤細(xì)胞,能產(chǎn)生單克隆抗體.
故答案為:
(1)原生質(zhì)體融合 高爾基體
(2)細(xì)胞的全能性 脫分化 有絲分裂
(3)m+n 單倍體
(4)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
(5)制備單克隆抗體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,考查植物體細(xì)胞雜交和單克隆抗體制備的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義;識(shí)記單克隆抗體制備的原理及具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②過(guò)程只能發(fā)生植物細(xì)胞內(nèi),③④過(guò)程只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) | |
B. | ①過(guò)程是光反應(yīng),②過(guò)程是暗反應(yīng),③④過(guò)程都是無(wú)氧呼吸 | |
C. | ①過(guò)程是光合作用,②③④過(guò)程都是有氧呼吸 | |
D. | 能量A是光能,能量B、C和D中有一部分形成ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大力植樹(shù)造林,改善能源結(jié)構(gòu),提高能源效率,是緩解溫室效應(yīng)的最佳途徑 | |
B. | 被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等無(wú)機(jī)鹽也越多 | |
C. | 從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類的活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行 | |
D. | 當(dāng)水和土壤被重金屬污染時(shí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的消費(fèi)者體內(nèi)的重金屬含量越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因頻率是指基因在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例 | |
B. | 基因頻率越大,突變率越高 | |
C. | 突變和基因重組都會(huì)造成基因頻率的改變 | |
D. | 自然選擇會(huì)使原來(lái)同一種群的基因頻率向著不同的方向發(fā)展 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè) | |
B. | 脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中B密切相關(guān) | |
C. | 圖2中E為突觸前膜,C物質(zhì)的釋放需要載體,要消耗能量 | |
D. | 圖2中C與D結(jié)合后,突觸后膜電位發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異
B.造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
C.健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于其骨髓中
D.造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B. 乙圖所示時(shí)期,該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C. 甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中
D. 丁是由乙經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞
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