A、16、16、16、16 |
B、16、32、32、16 |
C、32、32、32、16 |
D、16、16、32、16 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、專一性、特殊性 |
B、專一性、多樣性 |
C、高效性、特殊性 |
D、高效性、專一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲細(xì)胞所處的時(shí)期,最容易發(fā)生基因突變 |
B、卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)甲、乙、丙三種細(xì)胞 |
C、乙圖不能夠發(fā)生基因重組和基因突變 |
D、丙的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和第二極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地球上所有生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 |
B、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
C、保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)措施 |
D、保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)生物基因庫(kù)的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”形 |
B、達(dá)到K值后種群的增長(zhǎng)速率也可能為負(fù)值 |
C、種群增長(zhǎng)的開(kāi)始階段不受自身密度的影響 |
D、相同的種群K值也可能不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高CO2濃度、低氧濃度和零下低溫 |
B、低CO2濃度、高氧濃度和零下低溫 |
C、低氧濃度、高CO2濃度和零上低溫 |
D、完全無(wú)氧、高CO2濃度和零上低溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ab段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶的活性增強(qiáng) |
B、bc段產(chǎn)生的原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限 |
C、溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 |
D、H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核基因與染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的行為是平行的 |
B、生物體內(nèi)的基因都分布在細(xì)胞核染色體的DNA上 |
C、基因只有在染色體上才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成 |
D、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條染色體上基因的堿基序列 |
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