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如圖兩圖分別表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應隨H2O2濃度和時間變化產生的O2量變化曲線,有關的說法正確的是:(  )
A、ab段產生的原因是過氧化氫酶的活性增強
B、bc段產生的原因是過氧化氫酶數量(濃度)有限
C、溫度降低時,e點不移,d點左移
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移
考點:探究影響酶活性的因素,酶的特性
專題:
分析:分析圖1:該圖表示底物濃度與酶促反應速率的關系.曲線ab段表示隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應速率加快;bc段,隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應速率不再加快.
分析圖2:該圖表示時間與化學反應速率的關系.在一定范圍內,隨著時間的增加,酶促反應速率加快,而超過一定的時間后,酶促反應速率不再加快.
解答: 解:A、圖1中ab段表示隨著過氧化氫濃度的升高,酶促反應速率加快,故ab段產生的原因是過氧化氫濃度的升高,A錯誤;
B、圖1中bc段,隨著過氧化氫濃度的升高,化學反應速率不再加快,原因可能是過氧化氫酶數量有限,B正確;
C、圖2表示在最適溫度和PH條件下,過氧化氫的酶促反應速率的曲線,所以溫度降低時,過氧化氫酶的活性降低.催化劑能縮短化學反應到達平衡點的時間,但不改變平衡點,因此e點不移,d點右移,C錯誤;
D、圖2中,隨著時間的推移,可能由于底物數量有限,酶促反應速率不再加快,故H2O2量增加時,酶促反應速率加快,故e點上移;底物H2O2量增加,所消耗的時間會變長,故d點右移,D錯誤.
故選:B.
點評:本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B是呼吸道管壁上分布最多的兩種細胞結構示意圖,當灰塵、病菌等異物進入時,呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部,通過咳嗽將痰排出體外.C、D細胞位于A、B底部,無突出特征,且可形成A、B細胞.有關敘述錯誤的是( 。
A、圖A細胞是纖毛細胞,圖B是粘液腺細胞
B、C、D均屬于未分化細胞,C細胞可能將來分化成B細胞,D細胞可能將來分化成A細胞
C、纖毛細胞在結構和功能上的顯著特點是線粒體數量多,需氧呼吸旺盛,為纖毛擺動提供能量
D、A、B、C、D結構和功能不同的根本原因是基因的表達程度不一樣

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物體細胞內有16條染色體,那么在有絲分裂的前期、中期、后期、末期的細胞中染色體數目分別是( 。
A、16、16、16、16
B、16、32、32、16
C、32、32、32、16
D、16、16、32、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下述有關酶的敘述中,不正確的是(  )
A、酶是活細胞產生的催化劑
B、多數酶是蛋白質,少數酶是RNA
C、酶的催化需要適宜的溫度和pH
D、酶在起催化作用的同時,自身也被消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動物(2n=8)分裂后期細胞圖象,以下分析正確的是(  )
A、該細胞一定是第一極體
B、圖示結果是染色體結構變異造成的
C、該細胞內有2對同源染色體
D、該動物的生殖細胞內有5條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質運輸的敘述,正確的是( 。
A、主動運輸礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中
B、低溫不影響礦質元素離子的吸收速率
C、造血干細胞在核糖體上合成的DNA聚合酶是一種蛋白質,不可能進入細胞核內
D、紫色洋蔥發(fā)生質壁分離過程中,沒有水分子穿過原生質層進入液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示物種a和物種b的相互關系,a和b可能是(  )
A、水稻和稗草B、食草昆蟲和草
C、兔和鼠D、衣藻和甲藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗材料的選擇在科學研究中起著關鍵作用.下列各項實驗中,選擇的實驗材料錯誤的是( 。
序號 實驗名稱 實驗材料
檢測生物組織中的還原糖
綠葉中色素的提取和分離 菠菜葉
探究細胞呼吸的方式 酵母菌
觀察植物細胞的有絲分裂 紫色洋蔥鱗片葉
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因和染色體在減數分裂過程中行為變化的描述,錯誤的是( 。
A、同源染色體分離的同時,等位基因也隨之分離
B、染色單體分開時,復制而來的兩個基因也隨之分開
C、非同源染色體自由組合,使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合
D、非同源染色體數量越多,非等位基因組合的種類也越多

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